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도덕교육의 주체성
우리의 도덕교육 전용인 도덕교과와 전 교과를 통합하여 동시적 접근을 살리고, 서구의 합리주의적 도덕 교육론의 장점을 수용하는 자세가 필요하다. 또한, 도덕교육의 목표는 도덕적 실천이 보장되도록 하는 것이기에 실
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도덕적 정서가 도움행동과 주관적 안녕감에 미치는 영향, 영남대학교
서영숙(2008) - 충북 여성 민요의 정서 표현양상과 현실의식, 한국민요학회
손용찬(2000) - 공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교육대학교
신현옥(2011) - 유아
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초등학교 국어 읽기 5-1". 서울: 대한 교과서.
12. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 5". 서울: 대한 교과서.
13. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 6". 서울: 대한 교과서.
14. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 미술 6". 서울
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행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지이론, Kohlberg의 도덕발달이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론, Sternberg의 삼원지능이론에 대해 정리하고 본인이 지지하는 이
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도덕교육1, 서울 : 도서출판 인간사랑.
박성희(1996), 공감, 공감적 이해, 서울 : 원미사.
박윤명(1997), "도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근", 박사학위논문, 한국교원대학교.
박장호·추병완 역(1998), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의.
심성
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초등국어과교육론, (2005) 천경록 외 공저, 교육과학사
교과서 모형 개발 연구, (1998) 김정호윤현진황혜정이선경박소영, 한국교육과정평가원.
초등학교 국어교과서 삽화 활용방안, (2003) 하신자 광주교육대학교 석사학위논문
초등학교 국어교
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제 1장 교과교육의 개관
1. 20C 교육관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학·기술·사회 교육과 통합 교육
4. 열린교육
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2 장 과학 교육의 사조
1. 외국의 교육 사조
(1)19세기 초까지의 초등 과
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초등교원양성 교육의 현주소
박남기(1999). 초등 교원 수급 정책 분석
곽영우(1998). 교육개혁과 사범대학의 발전과제, 한국교사교육.
김재복(1998). 교육개혁과 초등교사 양성기관의 발전과제. 한국교사교육 1 . 초등교육의 전문성 (특성)
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초등학교에서는 6학년에 한하고 덧셈, 뺄셈에 한하여 하되 그의 원리에 중점을 둔다.
※ 수판 = 주판
: 수판셈이 초등학교 교과서에 나오지 않았지만 가르쳐야 한다.
우리 선조들은 수판을 가지고 셈을 하였다. 불편하지만 올바른 계산이 되는
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초등영어교육 시작 연령의 결정
4학년, 혹은 3학년에 시작되어야 한다고 본 이유 중 가장 큰 것은 국어 학습의 기초가 마련된 후에와 국어 학습에 대한 혼란을 피하기 위해서 등이 있다. 처음에 정부 방침으로 초등학교 3학년부터 실시하는 것
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