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교육출판사
W. C. Crain(1982), 발달이론, 서울 적성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생의 인지발달
1. 감각운동기(0-2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기(7-11세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
Ⅲ. 초등학생의 인성발달
Ⅳ. 초등학생의 도덕
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교육과정에 준하되, 학교 및 지역사회의 특수성과 학생의 실태에 알맞게 시간 배당기준과 교과내용을 적절히 조정하여 운영할 수 있다.
이병진/ 초등교육학개론/ 문음사/ 1999/
이용남/ 교육학과 교육/ 교육과학사/ 2002/
장찬익/ 초등교육의 이
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교육의 방향과 전망
안상운(1995) - 언론보도와 인격권 보호에 관한 연구: 특히 인격권으로서 명예권과 프라이버시권을 중심으로, 고려대학교 언론대학원 석사논문
정세구(1995) - 인격교육과 덕교육, 배영사
정세구 외 옮김(1995) - 도덕교육의 새
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초등학교 교육과정의 법적근거
Ⅳ. 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획
1. 학년 운영의 기본 방향
2. 학년 중점 교육 활동
1) 교과
2) 재량 활동
3) 특별 활동
4) 생활 지도
3. 학년 교육 목표 및 특색 운영(대화와 칭찬으로 도덕적인 인간
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교육과학사 / 김동규
아리스토텔레스를 비켜간 프로이트: 교육학에서의 성심리 이론 / 학지사 / 백은휘 1. Freud의 이론에 영향을 미친 사상
2. Freud이론의 특징
3. Freud이론에서의 의식수준
(1)의식
(2)전의식
(3)무의식
4. 성격의
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교육사회학총론』, 동문사, 2004
◆ w.파인버그, j.f.솔티스 지음, 고형일 이두휴 옮김, 『학교와 사회』, 풀빛, 1990
◆ 피에르 부르디외 『이론과 사회사상』, 정일준, 2004
◆ Paul Eggen`Don Kauchak 공저, 신종호·김동민·김정섭·도승이·김지현·서영
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교육 신문사
교육통계 분석 자료집 2004 /교육 인적 자원부
교육통계편람2000 /국립 교육 평가원
교육심리학의 이해 - 신명희 공저, 2005. 학지사
학교폭력: 현실과 대책 - 한국 청소년 교육 연구소, 1996
도덕성 발달이론과 교육 - 김태춘, 2004
초등
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11)서울시립도서관의 기능과 위치
(12)도립도서관의 기능과 위치
(13)주요 문화재의 의의, 위치, 소장품
(14)주요 문화재의 중요성 및 소장 위치
(15)금속활자와 팔만대장경 중요성과 의의
Ⅷ. 북한의 초등학교(인민학교) 교육사례
인민학교는 만 6
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교육과정과 교육평가, 동문사
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 교육에 대한 긴급조치기(1945∼1946)
나. 교수요목기(1946∼1954)
다. 제1차 교육과정기(1954∼1963)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
(1) 초등학교
(2) 중
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1C를 주도할 인간 즉 창의성이 뛰어나고 인간다운 품성을 기르는데 온 힘을 기울여야 하겠다.
참고문헌
교육인적자원부(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 교육과학사
강충열(1997), 초등학교
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