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3. 학생과 교육 현장의 요구 반영
4. 미래 사회의 변화에 대처
Ⅴ. 기술가정(실과)교과와 체험학습(현장학습)
Ⅵ. 기술가정(실과)교과의 문제점
Ⅶ. 기술가정(실과)교과의 평가
Ⅷ. 기술가정(실과)교과의 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회에 공헌하고자 하는 욕구를 충족시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
5) 평생학습체제로의 학교교육 개혁
- 고령화 사회의 진전에 따라 우리나라의 교육인구는 노인 인구의 급증, 고등학교 이하 교육인구의 양적 급감, 고등교육 단계에 있어서
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학교 지역사회의 관심을 제고하고 청소년복지정책에 대한 범국민적인 참여 분위기를 확산시키는 일이다.
기타, 개인적 견해...
청소년들이 하는 행동은 바로 어른들이 한
행동이며, 어른이 청소년들이 본받을만한 어른
의 모습으로 설 때 비
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사회통합 지원, 보건복지부, 2006년.
5. 다문화가정 자녀교육지원 대책, 교육인적자원부, 2006.
6. 조영달, 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사, 서울대학교, 2006.
7. 황일송, 창간 19주년―함께 하는 사회 多문화 가정시대, 국민일보, 2007.12.09일.
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재활과는 밀접한 관련을 맺는 시책이다.
*참고 문헌*
아동복지론 주교제
김정권한현민, “특수아동의 이해와 교육“ 도서출판 특수교육
최정윤 박경 서혜희 공저. “이상심리와 상담” 학지사
http://jeju.go.kr/jejunet/jang/jang_01_01.php?mode=jang01
http:
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교사연수의 개선 방안
1) 진로지도 전문성 향상을 위한 체계적인 교사연수 프로그램의 개발
2) 모범 사례중심의 연수
3) 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장
4. 진로지도를 위한 환경의 개선방안
1) 학교와 지역사회 실정에
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생활기능, 정의적 기능, 일반적인 고용가능 기능의 발달에 초점을 둔다.
⑧ 진로교육은 직업이 가정이나 지역사회와 보다 밀접하게 연결되기 위해서 학교가 필요하다고 보았다. Ⅰ. (직업)전환과정에서의 특수교육과 직업재활서비스
1. (
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자기조절법(Self-control)
1) 자기관찰(Self-observation)
2) 자기억제(Self-restraint)
3) 자기계약(Self-contract)
4) 독백훈련(Self-instruction)
5) 주장훈련(Assertive Training)
5. 토큰 경제(Token Economy)
Ⅶ. 아동문제행동의 지도 방안
1. 물건을 훔치는 아이
2. 먹
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교사라고 볼 수 있다.모든 교사가 이러한 교사상에 입각해서 부단한 자기 노력을 할 때 21세기를 선도하는 역할을 수행해 나갈 수 있을 것이다.
참고문헌
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2003
한국교원대학교, 구성주의와 교
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자기나름의 개성있는 표현만을 강조한 문화
33. 학교장의 역할
① 담임배정, 주임교사, 임시교사 임명
cf) 교사임용은 교육감이
② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개
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