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교수-학습 지도의 기본방향 1
2. 체육과 교수-학습 지도의 기본 목표 1
Ⅱ. 체육과 수업연구의 실제 2
1. 단원명 2
2. 대단원의 개관 2
3. 소단원의 학습계획 3
Ⅲ. 학습자 실태조사 및 분석 7
1. 조사내용 및 방법 7
2. 학생실태 분석
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법의 소개 (전문 별첨)
2. 성폭력특별법의 입법과정
1) 정책의제설정단계 (88. 2 - 92. 3)
2) 정책대안수립단계 (92. 3 - 92. 7)
3) 정책대안채택단계 (92. 7 - 93. 12)
3. 성폭력특별법의 주요개정내용
4. 성폭력특별법의 분
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법의 소개 (전문 별첨)
2. 성폭력특별법의 입법과정
1) 정책의제설정단계
2) 정책대안수립단계
3) 정책대안채택단계
3. 성폭력특별법의 주요개정내용
4. 성폭력특별법의 분석
1) 법안의 주요내용 분석
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정의
1.성폭력 개념
2.UN에 의한 성폭력의 정의
3.성폭력의 구분
4.성폭력의 연속선continuum 개념
5.가부장제 사회에서 여성에 대한 폭력의 성격
Ⅱ. 성폭력특별법의 형성과 목적
1.형성과정
2.구체적인 법 제정과 개정
3.성폭력 특별법 제정의 목적
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법의 활용 -다음세대(안경숙,정연희) 1.프로젝트 접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프로젝트 접근법
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식
2) STS 프로그램식 전개 방식
2. 작은 생물(4-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
3. 열의 이동(4-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
4. 전류와 자기장(6-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
Ⅸ. STS
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교수방법
7. 토의법
8. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
9. 토의법의 장단점
10. 토의법의 절차
11. 토의법의 종류
12. 강의법과 문답법
13. 문답법의 장단점
14. 전환학습이론
15. 상보적 교수법
16. 상황학습이론
17. 앵커드 수업모
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, 감정적 논쟁이 아닌 이성적 토론을 통해 , 최선의 해결국면을 맞이할 시기가 앞당겨질 것이라 본다. 1.서론
2.강정구 교수 사건 일지
3.국보법에 대한 3당 논평
4.강정구 교수 사건에 관한 3당 의견
5.발표자들의 주요의견
6.결론
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법이나 버즈집단토의 등을 지적해 볼 수 있다. 물론, 각 방법은 토의내용, 참석자, 회의 규모에 따라 다양하게 될 수 있다.
평생교육에서 활용되고 있는 여러 가지 형태의 교수방법 중에서 토의법은 그 활용범위가 넓고 민주적인 방식이라 현
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법학의 새로운 지평」, 2001.
한인섭, \"북한형법 반세기\", 「북한법 50년, 그 동향과 전망」, 아·사·연 법·언론 연구총서 제8권, 1999.
전지연, \"북한의 형법이론에 대한 연구\", 「연세법학연구」, 제6집 제2권, 1999.
김근식, 「형법학 1」, 김일성
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