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학교에 진학한다면 이 과정에서 적응에 어려움을 겪을 수밖에 없다. 경쟁과 협업을 경험해보지 못한 학생에게 학생 수가 많은 학교는 완전히 새로운 환경으로 느껴질 것이다. 결국 학생을 최우선으로 생각한다면 소규모 학교는 통폐합해야
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학생지도 방법의 개발, 그리고 교수-학습방법의 개선 등이 아닌가 생각된다.
참고문헌
* 강순원, 작은 학교가 살아야 교육이 산다, 우리교육, 1994
* 김재춘, 수준별 교육 과정의 이해, 교육 과학사, 1999
* 권기춘, 농촌 소규모학교의 통합방향 모
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학교를 신설하여 통합하는 것이 꼭 막대한 시설비가 든다고는 볼 수 없다.
2. 한 학교에 다른 학교의 학생들을 흡수하는 방안
이 방안은 기존의 학교시설에 인근의 2~3개교의 학생을 흡수하여 통합하는 방안이다. 장점으로는 인력 및 재정운
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소규모 학교 통폐합 사례 분석, 전북대학교 교육대학원 논문, 2007.
김용우 외, 농어촌 소규모 중등학교 경영개선 방안 연구, 한국교육개발원, 1993.
김종철, 교육행정학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
김진희, 통합형 소규모 초등학교 건축
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학교 가꾸 기’ 정책 대상 사례를 중심으로_(박소율 저. 2018)
3. 소규모학교 통폐합 정책에 관한 연구-농산촌 지역과 구도심 지역 학교시설 연계 를 중심으로_(장재은 저 .2018.02)
4. 통합운영학교실태 분석과 운영에 관한 연구- 전북 초 중학교 사
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