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목표에 따라 교양교육의 주요한 5개의 핵
심 영역을 다음과 같이 분류하였다.
(1) 문학과 예술
(2) 역사 연구
(3) 사회분석과 도덕적 추리
(4) 과학
(5) 외국 문화
전통적으로 자유 교양교육은 지식 그 자체를 추구하는 것을 목적으로 하
여 왔다.
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교육 개념을 도입하여 15-20%의 아동들이 각자 타고난 영재성을 최대한 계발하는데 기여하도록 한다.
참고문헌
구자억 / 영재교육과정 개발 연구, 한국 교육 개발원, 1999
권현직 / 수학 영재 교육을 위한 교육자료 개발, Math Festival 프로시딩 제4
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컴퓨터 교과의 이해
1.1. 컴퓨터 과목의 개요
1.2. 컴퓨터 교과의 성격
1.3. 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육
2. 컴퓨터과 교육과정의 이해
2.1. 컴퓨터 교과의 목표
2.2. 컴퓨터 교과의 내용
2.2.1.1. 내용 체계
2.2.1.2. 영역별 내용
2.3. 컴퓨터
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교육과정 개정시기까지 각 개정 시기별 초등학교 미술과 교육과정 속의 교육 목표, 지도 내용, 지도상 유의점, 교수-학습 방법, 평가 등의 항목에 수록된 조형요소와 원리에 대한 지도 내용과 이해, 개념적 설명, 표현 방법 및 지도 방안 등을
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교육자들의 가치관 교육에 효과적으로 적용된다.
3. 과정
1) 준비
(1) 목표를 세우고 전략 짜기
(2) 실제로 행해야 할 역할에 대한 대안을 설정
(3) 소수 학생의 예행연습
(4) 문제점 파악과 대비
(5) 필요한 규칙 절차와 준비물 준비
2) 실시
(1) 무
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교육학의 지평, 경문사.
김민경 외(2006). 유아수학교육의 탐구. 서울: 교우사.
이정욱 외(2007). 유아수학교육. 서울: 정민사.
황우형 (2003), 수학교육학에서 바라본 학습심리학의 발달과정과 전망, 대학수학교육학회 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육 및 연구의 현황과 과제\", 『말하기듣기 수업 방법』, 한국초등국어교육학회, 박이정.
2. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
3. 천경록외(2001), 초등국어과 교육론, 교육과학사. 1. 말하기 듣기 교육의 목표
2. 말하기 듣기 교육
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과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 이소현·박은혜(1998), 특수아동교육, 서울 학지사
* 정대영(1993), 학습장애의 개념과 유형, 한국정서·학습장애아교육학회지 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애아의
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과 실천 계획 세우기
→ 도덕적으로 행동하고 습관화하기
참고문헌
교육부 / 각 학년 국어과 지도서, 대한 교과서 주식회사
김종문 / 학습자활동 중심의 도덕과 대화학습, 서울 : 도덕교육학연구 제2집, 2001
대한 교육연합회 / 교과별 학습지도
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과적인 교수전략에 대해 경험적으로 타당화 된 일반화를 유도하기보다는, 구성주의자들은 문제과제에 포함되어 있는 구조들에 대한 지원과 참여를 지원하고 변형시킬 수 있는 도구들을 개발해야 한다.
참고문헌
1. 김종문 외, 구성주의 교육
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