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문헌
김명희외(1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교 중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원
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탈산업화 시대의 복지국가 : 탈물질주의, 포스트모더니즘, 포스트포 드주의의 복지국가쇠퇴론 평가. 현상과 인식 24권 4호
김동원(2002). 포스트모더니즘의 현대행정이론에 대한 비판과 담론의 등장. 현대사 회와 행정 12권 2호
조만형. 포스트
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이론
2. 기능적 분석을 위한 패러다임
3. 기능적 분석을 위한 원칙
4장 탈코트 파슨즈의 분석적 접근
1. 사회적 행위의 구조
2. 사회 체계
3. 기능적 필요로의 전환
4. 통제의 정보적 위계
5. 일반화된 교
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이론가
1) 소쉬르
2) 레비스트로스
3) 라캉
4) 바르크
6. 탈구조주의란?
7. 구조주의와 탈구조주의의 차이점
8. 탈구조주의 비평 예
9. 탈구조주의 이론가
1) 니체
2) 미셀 푸코
3) 에드워드 사이드
4) 자크 데리다
10. 참고문헌
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이론
1) 배경
2) 대표적 이론가
3) R. Sternberg의 지능의 삼원이론 (1985)
⑴ 상황하위이론(Comtextural subtheory) = 맥락적 능력 (현실상황에의 적응력)
⑵ 경험하위이론(experiential subtheory) = 경험적 능력
⑶ 요소하위이론(Componential subtheory) = 지적활
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accommodation)
3) 평형(equilibrium)
4) 조직
5) 인자발달의 주요원리
3. 인지발달단계
1) 감각운동 단계
2) 전 조작 단계
3) 구체적 조작 단계
4) 형식적 조작 단계
4. 피아제이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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이론 22, 2013.5, p139-174
장영은, 박지훈, \"북한과 탈북자를 재현하는 텔레비전에 대한 수용자의 시선: <이제 만나러 갑니다>에 대한 수용자 해독을 중심으로\", 스피치와 커뮤니케이션, 제27호, 2015,
Angela McRobbie(2004),\"post-feminism and popular cultur
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-하나투어 여행사 홈페이지 “홍콩 여행 정보” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 영국의 식민지 홍콩
(2) 홍콩 반환 과정
(3) 홍콩 반환의 역사적 의의
(4) 홍콩 반환과 관련된 영화
Ⅲ. 결론
-홍콩 반환의 의미 강조와 미래 전망
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1) 삶과 죽음
2) 자유, 책임 그리고 선택
3) 소외와 사랑(친밀감)
4) 의미와 무의미
5) 의미치료의 4가지 기법
(1) 소크라테스식 대화법
(2) 역설적 의도
(3) 탈숙고
(4) 태도 수정
6) 구체화된 명상
참고문헌
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I. 사회-심리이론
1. 박탈감 이론
2. 동일시 이론
II. 폭력이론
1. 프란츠 파농의 폭력이론
2. 허버트 마르쿠제의 폭력이론
3. 카를로스 마리겔라의 도시 게릴라 폭력이론
III. 국제 정치구조 이론
IV. 현대 사회구조 이론
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