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태권도 수련프로그램을 개발하기에 앞서 태권도 본래의 의미가 훼손되지 않으면서도 수련자의 흥미와 재미를 끌 수 있는 방법에 대해 고민해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 수련생 흥미 유발을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화 방안에
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태권도 기본교육
발표회 준비
모범적인 수련생을 선발하여
특별지도
개별화 교육 프로그램의 효과 확인
송판격파의 자신감향상 효과 확인
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태권도 기본교육
발표회 준비
태권도 동작의 정리
발표회 연습 통한 동기 유발
인지적 능력 향상
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태권도 프로그램에서 벗어나 수련자들에게 태권도에 대한 흥미를 유발할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 수련생 흥미 유발을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화 방안에 대해 알아보았다. 태권도장 수련프로그램 다양화는 태권도의 저변 확대를
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흥미와 동기를 부여 할 수 있는 교육으로는 음악을 가미한 태권체조, 음악 품새, 게임(어린이 미니올림픽), 친구와 함께 생일 파티, 호신술, 무기술 등을 말할 수 있다. 이러한 복합 프로그램은 태권도장의 수련생 연령층이 주로 유소년 층을
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태권도 경기 방식 개선을 통한 관중 확보
태권도 관중의 증가는 일선 태권도장 입장에서는 수련생 증가와 직결된 문제이다. 그렇기 때문에 태권도관련 단체는 태권도 경기의 흥미를 유발함으로써 태권도 저변 확대를 꾀해야 한다. 태권도는
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위한 구체적 수단이며 태권도에 대한 참여도를 증진시키기 위한 필수적 요소이다.
교육 프로그램은 그 자체가 계획성을 내포함으로 한 수련생에 대해 소정의 교육이 시작되면서부터 끝날 때 까지 일관성 있는 원칙에 따라서 지도가 이루어질
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수련을 통해 중고등학교 청소년의 건강한 심신의 성장을 조력하기 위한 태권도장 프로그램을 구성하고자 하였다.
본 연구 수행의 결과 학업시간이 상대적으로 적은 주말을 활용한 프로그램 운영 방안과 청소년 태권도 수련생들의 지루함을
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Research Quarterly for Exercise and Sport, 56, 15-24
Danielson, R, R.(1977). Leadership motivation and coaching classification as related to success in minor league hockey. In D. M. Landers & R. W. Christina(Edss.), Rsychology of motor behavior and sport. 1976(2). Champaingn. IL. Human Kineties Publ
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프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도인이 되기 위한 지도자 자질의 향상 등이 절실히 필요하다.
이와 더불어 태권도의 활성화를 위한 방법으로 전술한 바와 같이 태권도 수련효과에 대
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방안으로는 전술한 바와 같이 태권도 관련단체의 태권도 수련효과에 대한 연구, 태권도 관련단체의 태권도의 대중화 홍보, 경영의 현대화, 시설의 현대화, 프로그램의 다양화, 인성교육의 중요성, 경기의 이벤트화, 방송 등과 같은 대중매체
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