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교육 현실의 진단과 처방(2)\", 「어문학」67, 한국어문학회, 1999.
6. 송춘길, \"학교 현장에서의 효과적인 민요 교수법\", 「함께여는 국어교육」, 1998.겨울.
7. 최종민, \"한국의 문학어법을 가르치는 민요 지도법\", 「향토민요 이렇게 가르쳐 보
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교육에 있다고 믿는다. 그 힘은 교과서에도 있을 것이고 교과서 밖에서도 있을 것이다. 가능성에 대한 부족한 시도였지만 앞으로 부족한 부분을 계속 보충해 나갈 수 있으리라 생각한다. I. 서론
1, 현행 고전문학교육의 문제점
2, 수업
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교육론적 연구-<이생규장전>을 중심으로-」, 경희대학교 교육대학원, 2007.
이주용, 「「이생규장전」의 내용 분석과 교육적 의의」, 고려대학교 교육대학원, 2017.
김태은, 「한문소설 지도 방안 연구-「이생규장전」을 중심으로-」, 영남
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교육대학원 석사학위논문.
김은정(2002). 하이퍼텍스트 체제적 기독교 교수-학습과정에 관한 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
임수현(2021). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위
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교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매체교육과 국어교육
2. 미디어 매체를 활용한 국어 교육
Ⅲ. 수업지도안(가상수업)
Ⅳ. 결 론
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교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여」,『대중매체의 이해와 활용』, 한나래, 1993.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어
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고전
○李奎報 詩 老巫篇 書의 텍스트 분석
○孟子 浩然之氣 章의 텍스트 언어학적 접근
○봉산 탈춤의 언어사용 연구
●참고 문헌
강우식(1984), 해당화, 범한출판사.
고영근(1990), 텍스트 이론과 국어 통사론 연구의 방향, 배달만 15, 배달말
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텍스트의 수용에 있어서 가치가 문제된다는 점이 문학교육현상의 설명을 어렵게 하는 요인이 되기도 한다. 텍스트의 수용에 가치가 문제된다는 것은 텍스트의 의미 해석의 다양성이라고도 할 수 있다. 이는 수용주체의 문화체험과 연관되는
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고전이 아니라, 지금도 민주주의와 권위주의, 자유와 질서의 긴장을 논할 때 필수적으로 소환되는 텍스트임을 증명한다.
오늘날에도 플라톤의 사상은 정치학, 교육학, 윤리학 등 여러 분야에서 여전히 유효하다. 그의 철학은 지도자의 지혜와
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생각할 때, 학생들의 흥미 유발과 봉산탈춤에 대한 올바른 이해를 위해 교사의 노력은 필요하리라고 본다. <목차>
Ⅰ. 서론
기존 봉산탈춤 교육의 문제점
Ⅱ. 본론
1. 봉산탈춤의 개관
2. 공유형 교육과정
3. 수업지도안
Ⅲ. 결론
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