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& 윤리적인 태도
ex) 인터넷 윤리에 관한 교육과정, 인터넷 예절, 인터넷의 특성에 대 한 기본적인 지식 요구 1. 본질적 특성
2. 교육적 효용성
3. 인터넷의 교육적 사용 유형
4. 인터넷의 대표적인 교육적 활용 범주
5. 인터넷 문해
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(Fiske)와 하틀리(Hartley)의 영상텍스트 분석
Ⅰ.사회적 코드
Ⅱ.기술적 부호
Ⅲ.이데올로기 부호
5. 영상 텍스트의 의미작용
5-1. 통합체(systagm)와 계열체(paradigm)
Ⅰ.통합체의 속성
Ⅱ.계열체 특성
5-2. 은유와 환유
5-3. 부호
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구조에서 각 범주들 사이의 관련성은 독자들이 이야기의 내용을 확인하고 분류하는 방법과 유사할 것이다. 즉, 이야기 구조의 범주는 정보의 유형과 같을 것이다.
-『국어교육학 사전』에서
□ 홈페이지
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유형과 질(Quality)에 대하여 살펴보려는 작업을 시도하였다.... 1.문제 제기
2.연구 문제 및 방법론
3. 영화와 인터넷의 매체 특성 비교
1)조작적 정의
2)영화의 매체적 특성
(1)제작 단계
(2)제작 단계별 상호작용성 적용 정도
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특성을 더 잘 이해할 수 있게 된다.
이와 더불어 주목해야 하는 부분이 각색(adaptation)의 이론과 실재에 대한 부분이다. 드라마는 다른 문학양식에 비해, 유형화하기에 적합한 장르이다. 플롯의 유형을 나누는 작업,
) 로널드 토비아스, 김석만
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법과 제도의 이해
4) 충분한 자료 준비
5) 결제 수단의 사전 검토
?. 컨텐츠 확보 전략
1. 하이퍼텍스트와 커뮤너티 문화로 다양한 확보전략 가능
2. 컨텐츠 확보를 위한 전략적 대안
3. 컨텐츠가 갖추어야 할 기본적인 요건
ⅩⅢ. 결론
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유형
2. 문학교육 내용구성의 원리
3. 문학교육 내용구성의 이원적 요소
4. 문학 교육의 목표와 내용
Ⅳ. 문학교육의 교수․학습 전략
1. 문학 교수․학습의 특성
2. 문학 교수․학습의 일반절차 모형
3. 문학 교수․학습의 목
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정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2. 제1차 교육과정
2.3. 제2차 교육과정
2.4. 제3차 교육과정
2.5. 제4차 교육과정
2.6. 제5차 교육과정
2.7. 제6차 교육과정
2.8. 제7차 교육과
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정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2. 제1차 교육과정
2.3. 제2차 교육과정
2.4. 제3차 교육과정
2.5. 제4차 교육과정
2.6. 제5차 교육과정
2.7. 제6차 교육과정
2.8. 제7차 교육과
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텍스트
9. 이미지와 (언어적)텍스트의 관계
10. 광고의 구성
1) 텍스트의 구성요소
2) 이미지의 구성요소
12. 모델의 포즈
13. 커뮤니케이션의 기능으로 본 광고 이미지
1) 감정 표현적 기능
2) 능동적 기능(fonction conative)
3) 지시적 기능(fonctio
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