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중심으로
3. 현행 교육과정에서의 문제점
4. 교육과정의 보충으로서 - 글에 내재된 의미
Ⅳ. 수업모형
1. 대상
2. 수업 목표
3. 모형 개관
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 활동
(3) 읽기 후 활동
Ⅴ. 한계 및 토론점
Ⅵ. 참고자료
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유형검사 : MBTI
1) 개념
2) 4가지 선호경향
3) MBTI의 16가지 성격유형
(1) 성격유형과 특성
(2) 주기능, 부기능, 열등 기능, 3차 기능
4) 활용방법
2. 실시한 검사명, 검사 일시와 장소
3. 해당 검사를 선택한 이유
4. 검사
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독서의 본질, 독서연구 제14호, 2005. 12
박수자, 부산교육대학교, 구성주의 이론의 국어교육학적 의의, 2007
강인애, 경희대학교 교수, 몇십년 교사생활에 처음 맛보는 활기찬 수업, 구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성주의
2. 구
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유형
(5) 합창독의 절차
4. 동시 감상 지도
Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를 위한 이야기 구연, 그림 그리기의 효용성
Ⅵ. 창의력 신장을 위한 언어 활동 자료 브래인 캔디(brain candy) 활용 실제
Ⅶ. 국어과의 창의성 계발 학습 유형과 적용
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유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
2) 능동적 교사개발
2. 유아기관 주도 교사개발
3. 교육청 및 교육인적자원부 주도 교사개발
III. 교사개발 프로그램
1. 교사개발 요구사정
2. 교사개발 프로그램 설계
IV. 교사개
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유형 및 형태
1) 주요 유형
가) 부모교육의 장소에 따른 유형
나) 부모참여의 정도에 따른 유형
2) 부모참여의 형태
가) 부모회
(1) 강연회
(2) 좌담회
(3) 토론회
(4) 역할극과 심리극
나) 가정방문과 가정통신
(1) 가정방문
(2) 가정통신
다
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유형
1) 집단 모임
① 강연회
② 독서공개좌담회
③ 소모임 보고회
④ 영화 또는 비디오 보기
⑤ 인형극 또는 역할극
⑥ 공개토론회
⑦ 수업참관
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평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 장애
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독서논술 프로그램을 통해 학생들은 다양한 주제에 대해 고민해볼 수 있다. 과학, 환경, 장애, 역사 등 다양한 주제를 논의할 수 있으며 시, 기사, 동화, 일기, 논술 등 다양한 유형의 글쓰기 경험을 쌓을 수 있다. 또한 특정 주제에 대해 토론
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독서운동은 1998년 시애틀에서 처음 시작되고 2001년 시카고의 '한 책, 한 시카고' 프로젝트를 통하여 미국 전역 및 해외로까지 확산된 개혁적 독서운동이다.
지역사회에서 읽고 토론할 대상으로 선정된 '한 책'을 분석한 결과에 따르면 이들은
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