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토 개발의 필요성과 주요 내용
-우리나라의 발전된 모습의 비디오 자료
-우리나라의 발전된 모습의 사진, 신문
10\'
9\'
1\'
가상적인
마을의
지도
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과 교육, 한면희 지음, 교육과학사.
2. 교육방
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정의를 학습해야 한다
② 수업상황을 문자화하여 내용을 연구하고 행동을 분류하도록 한다
③ 필요시 범주, 실예, 그밖의 다른 문제를 토론하여야 한다
④ 관찰자에게 비디오 테잎을 통해서 관찰 연습을 하도록 한다
⑤ 관찰자가 수업현장에
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3.3.2. 반대하는 입장
3.4. 소결 Ⅲ. 일반론
1. 저작권 보호 입장
1.1. 지적재산권보호 논의
1.2. 카피라이트 옹호론
1.3. 법적 논거
2. 카피레프트 운동
2.1. 카피레프트 운동이란 무엇인가
2.2. 저작권
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정의할 때 그들의 마음 속에 전혀 없었다는 점을 거의 단언할 수 있을 것이다.
) 니담, 앞의 책, 299쪽.
라고 한다.
Ⅲ. 결 론
위의 고찰을 통해 이퇴계는 우주와 자연이 유기적 구조와 질료를 갖고 있을 뿐만 아니라 유기적 운동과 생성 변화를
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토론 및 정리
Ⅶ. 과학과의 탐구학습(탐구수업)
1. 순환 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
2. 발견 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
3. 가설 검증 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
Ⅷ. 도덕과의 탐구학습(탐구수업)
1. 갈
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의미
3. 현재와 미래의 방향
4. 교육에 있어서의 시사점
1) 교육의 기본방향과 문제점
2) 교과서에 나타난 남녀역할
3) 올바른 남녀역할의 정착을 위하여
5. 토론하고 싶은 주제
❖ 현 사회에서 여성이 억압받는 사례
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학습 이론
2) 대립과정이론
3) 추동이론
9. 알코올중독자들의 자기 귀인
<문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰>
1) 동기통제이론
2) 초이론모델 (Transthoretical model)
<동기향상치료(Motivation Enhancement Therapy:MET)>
10. 가상 사례
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정의 독점화 9
(3) 정당의 자기 특성화 현상 9
<써머리>-이익집단에 관하여 논하라- 9
Ⅰ. 序 9
Ⅱ. 이익집단의 의의와 특징 9
Ⅲ. 이익집단의 순기능과 역기능 10
1. 순기능 10
(1) 직능대표제 기능 10
(2) 보안기능 10
(3) 정보 제
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비공개에 대한 주요주장
2. 찬성의견 정리
3. 반대의견 정리
4. 법원 판례
5. 학계
Ⅴ. 외국의 입법사례 및 언론
1. 입법사례(미국, 영국, 독일, 프랑스, 일본, 스웨덴)
2. 언론
Ⅵ. 대책방안
Ⅶ. 개인적 견해
Ⅷ. 결 론
[참고 문헌]
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토론 기회를 증가시켜 교육의 질을 높일 수 있다(정인성 외, 200; 권성호, 2001)
▶ 상호작용적 첨단교수매체 자체가 교육의 효과를 가져오는 것이 아니라 어떻게 설계되었고 활용되는 지에 따라 그 효과가 다르다는 점을 명백히 시사한 연구
(Br
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