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복지향상에 대한 책임
3. 이해자 집단에 대한 이해조정의 책임
4. 공해방지에 대한 책임
Ⅱ. 경영자의 자질과 능력개발
1. 경영자의 자질
1) 기술적 기능
2) 인간적 기능
3) 개념적 기능
2. 경영자의 능력개발
1) AMP방식
2) ATP방식
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토론
6) 표결
7) 발언권 요청
8) 동의(動議)
9) 재청
10) 의안보고 및 채택
Ⅷ. 자치활동(특별활동)의 운영 사례
1. 활동 시간
2. 활동 내용
3. 활동 방법
1) 계획 수립
2) 활동 과정
3) 결과 처리
4) 다양한 강화
4. 소개
1) 활동 기간
2) 활동
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사례를 분석하면서 그 속에서 원격교육이 교육의 이념 실현과 체제 발전에 보여준 의의를 고찰하고자 한다. 특히 독립된 원격학교를 설립하여 초중등 수준의 원격교육을 실시한 사례와 대학이나 사설기관, 공공 교육 기관 등이 일반 학교 교
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2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕교육적 의의
2) 배려윤리의 한계
3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점
4) 지도안(1, 2)
? 결론 및 느낀 점
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정의
Ⅲ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 선행연구
1. Achilles & Hoover의 연구
2. Gallagher & Stepien의 연구
3. Savoie & Hughes의 연구
Ⅳ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 의의
Ⅴ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 학습과정
Ⅵ. PBL(문제
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의의 종류
1) 국제회의의 형태별 분류
2) 회의의 개최조직별 분류
(1) 기업회의
(2) 협회회의
(3) 기타 회의
3) 회의 진행상 분류
(1) 개회식
(2) 총회
(3) 폐회식
(4) 기타
4) 회의의 목적별 분류
(1) 정보전달회의
(2) 토의회의
(3) 친목회의
2.
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의의
1. 학교폭력의 적용범위
2. 폭력의 개념
Ⅲ. 학교폭력 가해자의 특성
1. 일반적 특성
2. 집단화경향
Ⅵ. 학교폭력의 유형
1. 학생간 폭력
2. 대교사폭력
Ⅴ. 학교폭력의 원인과 배경
1. 가정기능의 쇠퇴
2, 학생들이 처해있는 상황
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되지 않으면 성공하기 힘든 것이다.
★토의식 수업★
1. 토의의 목적과 성격
<정의>
학습자들간에, 또는 학습자와 수업자들 간에 정보나 아이디어, 의견 등을 나누기 위해 서로 이야기 하거나 함께 문제를 해결해 나가는 탐구과정이다. 효
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정의 유형
1. 정형적 결정과 비정형적 결정
2. 가치결정과 사실결정
3. 전략적 결정과 전술적 결정
4. 개인적 결정과 집단적 결정
5. 의사결정의 유형을 마무리하며
IV. 의사결정의 기법
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
2. 시넥티스(Syn
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저, 동인, 2010 사회복지조직에서 직원개발(인적자원개발)의 방법
I. 강의
II. 회의
III. 토의
IV. 계속교육
V. 슈퍼비전
VI. 사례발표
VII. 역할연기
VIII. 집단행동
IX. 신디케이트
X. 순환보직(직무순환)
XI. OJT
* 참고문헌
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