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방법
1. 브레인 스토밍(Brainstorming)
2. 원탁 모임(Round Tabls)
3. 동심원 모임(Concentric Circle)
4. 소집단 토의(Buzz Session)
5. 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6. 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7. 역할 놀이(Role Playing)
8. 공개 토론회(Panel)
9. 대담(C
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원칙
1. 의미(meaningful)있는 학습이 되어야 한다
2. 통합성(integrative)을 지녀야 한다
3. 가치에 기초한(value-based) 교육이어야 한다
4. 도전적(challenging)인 교육이어야 한다
5. 능동적(active) 교육이어야 한다
Ⅷ. 민주시민교육의 과제
Ⅸ. 결론
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방법의 이론과 실제 권두승(교수) 저 | 교육과학사 | 2000.03.10
현대학습이론 (세계적인 석학 16인의 시각) Knud Illeris 저 | 학지사 | 2013.09.16
성인학습 및 상담 나항진, 강갑원 외 3명 저 | 양서원 | 2012.06.07
성인 경험학습의 이해 (이론과 실제) 김한
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방법
시장놀이에서 유아들은 누가 가게주인이 되며, 누가 손님이 되어야 할 것인지를 결정해야 하며, 팔 물건과 놀이돈은 무엇으로 할 것인가? 거스름돈은 어떻게 남겨주어야 하는가? 등의 문제를 토의하는 과정을 통해서 해결해야 한다. 그
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7. ARCS이론
8. 강의법
9. 과학적 사고의 종류
10. 문항 작성 시 유의해야 할 사항
11. 쿤의 패러다임
12. 질문법
13. STS수업
14. 진위형 문항
15. 개념학습
16. 수업계획
17. Vee도
18. 과학적 탐구방법
19. 기본적 탐구과정
20. 탐구적 학습지도
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방법 탐구, 서울 : 교학사
○ 전라남도교육연구원(1997), 게임·놀이 모음집, 광주 : 광신인쇄 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 교육자료(교수학습자료)
1. 대표 작품의 선정
2. 비평문의 작성
3. 도해 자료 만들기
4. 물음과 답안 만들기
Ⅲ. 국어과
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방법 등에 관한 자세한 내용은 속초시 조례 등 관련규정 참조(속초시청 홈페이지의 시의회에 들어가면 자치법규 있음). 1. 위원회에 대해
2. 조사 취지
3. 위원회 관련자료 수집 방법
4. 위원회 현황
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방법을 제한하는 횟수가 증가하였다. 여덟째, 학습 부진아 지도에 큰 효과가 있었다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
과학사를 살펴보면 과학적 발견과 발명이 이루어지는 것이 반드시 완벽한 관찰이나 통제된 실험 또는 정교하고 치밀한 가설의 설정과
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정의
Ⅲ. 청소년금연교육의 목적
Ⅳ. 청소년금연교육의 필요성
1. 성인병 등 각종 질병의 예방
2. 비행예방
3. 약물남용 예방
4. 건강한 생활 습관 형성
5. 대인관계 유지 증진
6. 기타
Ⅴ. 청소년금연교육의 기본방침
1. 학교 주도
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정의의 도덕성)만을 대상으로 하였다는 비판을 받고 있다. 그리고 도덕적 사고와 행동 간의 관계에 대한 연구가 부족하다는 비판도 있다. 하지만 콜버그의 도덕성 발달이론이 도덕발달 단계의 연구에 있어 큰 획은 그었다는 사실만큼은 부정
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