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사상의 시대적, 사상적 배경
1.시대적 배경
2.사상적 배경
제3장. 교육사상
1.아동발달 이론
(1)몬테소리의 어린이 이해
(2)몬테소리의 아동관
(3)발달단계
(4)아동발달의 원리
2.목적
3.내용
4.방법
제4장. 교육적 함의, 한계, 현대적 의미
1.교육적
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사상적 편린에는 일관성이라는 측면에 어긋나는 부분이 분명히 존재하며, 비판적 지성인이라는 타이틀이 그가 저질렀던 지적인 과오에 대해서 면죄부를 주는 듯한 측면도 있다. 나카노 도시오나 사카이 나오키가 지적한 바대로 그는 분명히
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존중.
(1). 유아의 법칙 발견.
9). 유아의 자기교육론과 자유.
6. 교육방법.
1). 3단계 교수법.
2). 자동교육(자기교육.)
3). 개별화교육과 혼합연령 집단 수업.
4). 평가방법.
7. 교육내용.
1). 일상생활연습.
2). 감각교육.
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교육론의 인격 교육적 특성에 관한 고찰, 2004
김미경, 슈타이너 교육사상에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사논문, 2002
김성원, 루돌프슈타이너의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교, 박사학위논문, 2001
양선희, 유아보육프로그램에 따른 유아
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토마스 쿡의 경영이념으로 본 향후 우리나라 여행사들이 나아가야 할 방향
서론
본론
1.토마스 쿡과 근대 여행업의 발달
2. 우리나라 여행업의 현황
3.우리나라 여행사의 문제점
4. 발전방안
결론
Ⅳ. 여행수요가 증대 되고 있는 사회문
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사상과 이론, 도서출판 문음사, 1996
구경선, 몬테소리의 교육사상과 실제, 교육아카데미, 1996,
조성자, Maria Montessori의 어린이를 위한 인격 형성, 창지사, 2001 제1장. Montessori의 생애와 업적
제2장. Montessori의 유아교육사상
1. 유아관
2. 종교
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관한 연구’ , 중앙대학교 1985
이은수 “Edvard Much의 사랑연작에 관한 연구” , 성신여대
임영방 현대미술의 이해 , 서울대학교 출판부 1983
주리애 미술치료는 마술치료 , 학지사 2001
박경래 뭉크 ,금성출판사 1980 Ⅰ.뭉크의 생애
Ⅱ.뭉크이
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생애
2. 사회적 관심
Ⅲ. 인지학
1. 성립 배경
2. 성격
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관하여
▷반론에 대한 대답
▷재산에 대한 공격에서 결과하는 해약에 대한 분석(4가지)
▷안전과 평등사이의 대립
▷안전과 평등을 결합하는 방도
·존 스튜어트 밀(P.7~11)
·토마스 힐 그린(P.11~16)
·토우니(P.16~19)
·맥퍼
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배경으로 이해
1. 아모스 와일더(Amos Wilder)
2. 노만 페런(Normann Perrin)
ⅴ. 교회사적 배경으로 이해
1. 교회는 하나님 나라이다.
2. 교회는 하나님 나라에 기초한다.
3. 교회는 하나님 나라의 본질을 나타내야 한다.
참고자료
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