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사상
(1) 구약성서의 사례
(2) 신약성서의 사례
(3) 그 밖의 사례
3. 중세 이전까지의 자살에 대한 시각
4. 중세기의 자살에 대한 분석 사례
(1) Jean-Claude Schmitt의 통계
(2) Bracton의 연구
5. 종교개혁 이후의 자살에 대한 시각
(1)
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사상
(1) 구약성서의 사례
(2) 신약성서의 사례
(3) 그 밖의 사례
3. 중세 이전까지의 자살에 대한 시각
4. 중세기의 자살에 대한 분석 사례
(1) Jean-Claude Schmitt의 통계
(2) Bracton의 연구
5. 종교개혁 이후의 자살에 대한 시각
(1)
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관계에 대한 성 역할 정체성과 리더-부하 성별 일치도의 조절효과 검증 (중국 중소기업 표본을 대상으로), 국민대학교 일반대학원
5. 조석규(2013), 군(軍)조직성과 강화를 위한 카리스마 리더십 모형 사례 연구, 경성대학교 경영대학원
6. 버드
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토마스 신부님의 영성과 땀은 저의 가슴 속 깊은 곳에서 그리스도의 제자로써 작은 싹을 키울 것이다.
▣ 참고 문헌
1) ' 최양업 신부의 생애와 사상 ' , 김 옥희 수녀 著, 계성출판사,1986년
2) ' 최양업 신부의 천주가사 (Ⅰ) ', 김 옥희 수녀 編著
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토마스 S.쿤, 과학혁명의 구조, 이화문고 Ⅰ. 과학의 역사
Ⅱ. 과학의 성격
1. 일반화
2. 경험중시
3. 분석?해석
4. 잠정성
1) 예거
2) 과학의 원동력
5. 모형화
1) 모형
2) 과학자
6. 간학문성
7. 절약의 원리 존중
8. 일관성 추구
Ⅲ.
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토마스 버겐탈 저, 양건 역(2001), 국제인권법, 교육과학사 Ⅰ. 국제환경회의
1. 국제환경회의를 통한 대응노력
1) 유엔인간환경회의
2) 유엔환경개발회의(UNCED)
2. 국제기구 차원의 대응노력
1) 유엔환경계획(UNEP)
2) 환경과 개발에 관한 세
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교사가 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
4. 전인적 직업교육론
5. 유아교육사상
6. 가정교육론
7. 사회교육론
8. 교육적 인간학
Ⅲ. 교육에 미친 영향
Ⅳ. 결론
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존중과 자유작업
1-2. 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 교육내용
(1) 일상생활연습
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
1-3. 교육방법
(1) 준비된
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하고 싶다.
또, 학생들 모두에게 너무 무서운 교사보다는 사랑으로 보살피는 그러한 교사가 되고 싶다. Ⅰ 페스탈로찌의 생애
Ⅱ 페스탈로찌의 교육
Ⅲ 페스탈로찌의 교육 사상
Ⅳ 교육사적 의의 및 평가
Ⅴ 교육관 확립
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중심으로 본 시사점
(1) 학생(교육 대상 측면의 시사점)
1) 아동교육
2) 여성교육 : 여성교육에 대한 비판과 옹호
(2) 교육내용 - 도덕교육
(3) 교사
3. 교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
(2) 발달에 따른 교육
Ⅵ. 후기
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