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집단 토의, 즉, 학생 상호간의 의사 교환과 협력을 통해서 공통적인 문제를 해결하는 경험과 지식을 공유하는 과정을 중요시해야 한다.
넷째, 수학교육의 본질에 입각한 목적과 부합되는 학습활동을 전개해야 한다. 학생이 중심이 되어 다양
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효과 연구 / 김정기 / 커뮤니케이션북스/2004
텔레비전이 자폐아를 만든다 / 가타오카 나오키 / 컬처클럽 /
어린이와 텔레비전 환경 / 남명자 / 나남출판 /
아동발달의 이해 / 조복희 / 교육과학사 /
비판적 사고력 신장을 위한 텔레비전 매체 활
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특징
Ⅲ. 과학과교육(수업, 학습)의 이론수업
1. 강의수업
2. 조별 토론과 조사, 발표수업
Ⅳ. 과학과교육(수업, 학습)의 수업분석
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 개념면담
Ⅵ.
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Ⅵ. 교육연극의 적용방법
1. 모의 놀이 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 모의 놀이 학습의 활동 순서
1) 학습 주제의 결정
2) 목적, 목표의 설정
3) 적용 단계의 결정
4) 활동 준비
5) 활동의 전개
6) 정리 및 반성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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토의하며, 학생들을 격려하여 협력 학습을 하도록 하고, 집단에 대해 책임을 지도록 지도한다. 산출 결과뿐만 아니라 그 과정도 중시하며, 자기평가를 강조한다.
③ 수업 방법 및 자료
학생주도 토론(교사는 참여자), 연구보고서 작성, 창작
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활용방안
1. 교과서를 ‘하나의 자료’로서 활용한다
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로 활용한다
3. 도덕적 정서를 유발하는 교과서로 활용한다
4. 도덕적 행동을 실천하는 교과서로 활용한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과성에 관한 연구」선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문
서울특별시교육청(2006)「2006학년도 중·고등학교 학생봉사할동지도」
서울특별시교육청(2001)「제7차 교육과정 학생 봉사활동 운영 사례집」
서울특별시립 청소년활동진흥센
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토의됨으로써 보다 전문적이고 정확한 평가가 가능해진다.
이와 같은 종합평가법은 그동안 선진국에서 널리 이용되어 그 효과가 입증되었다. 그러나 이 기법을 채용하는 데 있어서는 많은 시간과 비용이 소요되기 때문에 중소기업에서는 거
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집단 조직, 활동 방법을 작성한다.
3. 정보 수집 및 처리
학생 중심의 탐구 활동 방법으로 조사 학습(참여 관찰, 현장 조사, 사례 조사, 표본 조사, 문헌 조사), 인물 학습, 사료 학습, 구성 학습, 시청각 학습, 프로젝트 학습, 토의 학습, 역할 놀
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특징(노동절) - 5. 1 -
3.노동신문(5·1절을 중심으로)에 쓰인 외래어
4.노동신문(5·1절을 중심으로)을 통해 알아본 북한어의 문체와
언어 예절
5.북한에서 새로 만들어진 특이한 용어.
III.맺음말 I. 머리말
II. 노동신문의 분석과 연구
1. 노
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