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효과가 있다
다른 학습자와의 토론을 통해 서로의 사고방식을 교환함으로 폭넓은 안목을 키워줌
학습자들이 논의를 통해 실제적으로 문제를 해결해 나감으로 학습자들 모두 적극적으로 참여함
문제를 분석하고 해결하는 기술을 터득하게 됨
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교육내용에 맞는 현장에 찾아가서 직접 관찰, 배우는 교육방법
장점:
-학습자가 실제로 경험해야 할 내용을 현장에서 직접 관찰가능
-학습할 교육내용에 대해 더 많은 흥미유발
-견학 장소에서 본 내용에 대해서는 학습효과가 높아짐.
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특징
1.역할놀이기법의 활용
2.상호토의를 통한 해결책의 생성, 토론
3.갈등적인 문제상황의 제시
나)대인간 문제해결능력의 훈련과 사회적 적응
Spivack&Shure의 대인간 인지적 문제해결 프로그램(ICPS)
ICPS프로그램
<ICPS 란 ? \" Interpersonal Cognitiv
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집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshop & Center)
6) 참관과 견학(Observation & Field Trip)
7) 역할놀이(Role Playing)
8) 극화하기(Dramatization)
9) 공개 토론회(Panel Discussion)
10) 대담(Colloquy)
11) 토론(Debate)
12) 독
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집단토의
-피 면접자 집단에게 토론주제를 부여하고 서로 토론을 시켜 태도, 논리력, 리더십, 지식등을 관찰하는 방법
-다각적인 관찰이 가능하나 개인의 능력을 구체적으로 파악하는데는 한계가 있음
스트레스 면접
-피면접자를 의도적으로
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효과.
- 교육목적에 맞게 모형을 제작.- 반복적인 검사, 관찰
- 운반할 수 있고 재사용이 가능.
- 쉽게 관심을 끌 수 있다.
- 세부적인 부분까지 실제로 볼 수 있다.
단점
- 경제적 부담 / 대상자가 많을 때 사용하기가 부적절.
- 실물을 축소시키
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과정
1. 학습분위기 조성
2. 교육계획을 위한 조직 구성
3. 학습욕구의 진단
4. 학습목표 설정
5. 학습경험 편성
6. 학습활동(프로그램)의 수행
7. 학습 평가
Ⅳ. 결론
<참고자료>
굴림체 10포인트 간격 160 깔끔한 정리!
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효과적일 수 있다. 집단의 구성원 몇 명 혹은 많은 사람을 당황하게 할 경우 역할 극 방법을 사용하는 것은 대단히 위험하다.
※역할극의 단계
문제규명-상황설정-배역결정-개요설명-실연-중단-분석과토론
제 5장 매체중심 평생 교육 방법론
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시설
3.노인교육 수행의 유형과 기술
노인교육방법의 종류?
정보습득형 기술 ≪ 표 ≫
(1) 원탁집단토의
(2) 허들집단토의
(3) 버즈집단토의
(4) 단상토의
(5) 배심토의
(6) 회의 운영평가
❋현재 우리나라의 토론프로그램
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효과적으로 운영하기 위해서는 다양한 학습기술이 필요하다.
지역사회의 특성, 대상의 요구 등에 기초한 다양한 방법을 함께 사용
가족향상프로그램에서는 구조화된 기술, 부부간 대화, 모델링, 집단토의 방법 등이 이용
특히 집단토의를 위
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