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학습자 지원 전략. 서울: 한글문화사.
이수현 (2020). 외국어로서의 한국어 교수법 연구. 서울: 한국어교육연구소. 1. 서론
2. 내용 보호 교수요목과 병존 언어 교수요목의 개념
2.1. 내용 보호 교수요목의 개념과 특징
2.2. 병존 언어 교수요
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학습 부진의 원인과 학교에서의 대책, 학습 부진아 교육을 위한 세미나, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 학습부진아의 의미
1. 학습부진아의 의미
2. 학습부진아의 구분
3. 학습부진의 요인
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 요인과 특징
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학습(시뮬레이션체험학습)과 이메일가상체험학습
1. 단계1 : 서로의 상황에 대하여 이야기 나누고 기초 조사하기
1) 학급에서의 활동
2) 인터넷을 이용한 활동
3) 이메일 토론 활동
2. 단계2 : 주제 정하고 조사 활동하기
1) 학급에서의 활동
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학습참여 활동 계획을 짜는 것이다.
이러한 수업설계나 수업전개는 실제의 생활경험이 학급내의 학습활동에 내면화될 수 있고 또한
학교에서 배운 지식은 실제의 생활과정에 직접 활용할 수 있게 된다. Ⅰ. 개념수업모형
1. 개념의 의
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학습의 모형
Ⅱ. 단원소개
1. 단원명
2. 대상 학년
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 계열
6. 단원의 지도계획
7. 학습자의 특성을 고려한 이 단원의 학습 지도
8. 단원 지도상의 유의점
9. 본 차시 수업 시 인터넷 활용 방안
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특징
1) 신교육체제의 비전
2) 신교육이 지향하는 인간상
3) 신교육체제의 기본 특징
2. 신교육체제의 목표
1) 열린교육체제
2) 초·중등교육
3) 고등교육
Ⅵ. 영재교육체제
Ⅶ. 사이버교육체제
Ⅷ. 학습자중심교육체제
참고문헌
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학습 방법
(1) 역할놀이 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
(2) 독서클럽 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(3) 쓰기 워크샵 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
(4) 매체 활용 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
(5) 토론 중심 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
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개념과 일반화된 추리를 얻어내는 단계
④ 4단계 정리단계
한 개념에 대한 여러 가지 표현을 하나로 정리하는 단계로, 추리단계에서 얻는
개념은 정확한 것이 되기 어려우므로 한 개념을 아동 스스로 토론하여 요약된
개념을 만들도록 하는
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개념
Ⅲ. 교육연극의 종류
Ⅳ. 교육연극의 배경
Ⅴ. 교육연극의 순서
1. 감각열기 과정에 적용
2. 주요활동 과정에 적용
3. 마무리 과정에 적용
Ⅵ. 교육연극의 수업내용
1. 대형조각 만들기
2. 조각전달하기
3. 얼음
4. 말로 하는
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수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 활용 방안
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
?. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신문사들의 NIE 보급을 위한 노력
2. 한국신문협회
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