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선택하는 것을 강요하지 않기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 불교의 경전
Ⅲ. 초기 불교의 연기론
1. 연기설
2. 사제설
3. 대승불교의 공사상
Ⅳ. 고대 삼국 시대의 불교
1. 고구려의 불교 수용
2. 백제의 불교 수용
3. 신라의
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담고 있고 객관성과 사료로서 신빙성이 매우 높다는 점에서 지금 우리가 『삼국사기』를 손에 쥐고 있다는 것 하나만으로 큰 위안을 삼아야 할 것임에 틀림없다. 1. 개 론
2. 총 설
3. 고대의 역사인식
4. 중세의 역사의식과 역사서술
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고대 문학
제1장 원시문학
제2장 고대문학
제2편 중세 문학(기원전 1세기 초엽～19세기 중엽)
제1장 세 나라 시기의 문학
제2장 발해 및 후기 신라 문학
제3장 고려전반기의 문학
제4장 고려 후반기의 문학
제5장 이조 전
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5.동학사상과 교육
6.교육사상가
Ⅳ.개화기의 교육(생략-리포트내용) ............................................13
Ⅴ.일제시대의 교육 ................................................14
1.교육정책
2.사립학교령
3.조선교육령
4.소학교
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고구려의 건국과정
신라의 형성과 신라의 건국 설화를 통한 고구려의 건국과정
⑵ 초기 국가의 사회와 문화
초기 국가 사회의 특징
초기 국가의 사회구성
⑶ 삼국의 발전
고대국가로 확립될 때 까지 각 나라의 왕을 중심으로 정리
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제도의 어느정도 개선을 통해 농민자신들의 부담완화를 가져왔지만 궁극적으로 그들의 지위와 처지를 향상시키는데는 크게 기여했다고는 볼 수 없다고 하겠다. 1.신라 하대의 지방민의 동향
1)신라 하대 사회의 성격
2)귀족지배층의 과
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제도의 정비
4) 법흥왕대
(1)율령의 반포
(2) 불교의 공인
3. 영토의 확장과 왕권강화
1)영토의 확장
(1) 한강유역의 확보와 백제 고구려와의 항쟁
(2) 가야의 병합
2) 왕권의 강화
(1) 대왕호의 사용과 연호의 제정
(2) 상대
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교육
5.동학사상과 교육
6.교육사상가
Ⅳ.개화기의 교육(생략-리포트내용) ....................................13
Ⅴ.일제시대의 교육 .................................14
1.교육정책
2.사립학교령
3.조선교육령
4.소학교
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신라의 형성
2)신라의 발전
3)신라의 비약
4)신라의 조직
º중앙정치제도
º지방제도
º군사, 사회체제
2. 남북조 시대
1)신라의 삼국통일
2)통일신라의 발전
3)통일신라의 조직
º중앙정치제도
º지방
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사회 체제를 동요시켰다.
29. ⑤
자유 수공업인 납포장의 등장은 관영 수공업 체제의 붕괴를 의미한다. 일당 전제호, 양역 변통론, 민란 등은 근대 사회의 민주주의적 정치나 자본주의적 경제, 평등한 사회, 합리적 사고에 해당하지 않는다.
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