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통일의 형태가 아니라 통일의 준비과정을 말하는 것입니다. 즉, 통일의 미래상이나 결과가 아니라 통일을 준비해나가는 접근방법을 의미합니다.
둘째, 점진적·단계적 통일방안으로서 당장의 통일이 어려운 상황에서 남북이 체제와 제도를
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남북한 상호간의 이해와 협력을 도모하며, 나아가 인류공영의 이상 실현에 이바지하는 방향으로 통일 한국의 교육이념과 목표가 설정되어야 할 것이다.
▷ 학제의 구조 :
남·북한의 현재 학제의 구조에 기초하여 남북한 학제구조의 앞으로의
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통일의 필요성
1.1 통일의 당위성과 의미
1.2 통일문제의 성격과 평화정착
1.3 분단의 배경과 폐해
2. 북한사회의 모습
2.1 북한에 대한 인식
2.2 북한주민의 가치관 및 대남인식
2.3 북한의 정치
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민족주의 득세
-1999.2.26. [인니-인도] 종교분쟁에 관한 기사이다.
-1999.1.25. [남아공] 나탈주서 일어난 사건이다.
-1993.3.15 브레진스키 신간/ 21세기 전야의 세계혼란책기사이다.
-1993.2.11. 국지전쟁 기승
-1993.1.27. 국지전 52곳 50만명
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과는 분명히 달라진 대북정책을 통해 커다란 성과를 거두었다. 분단 체제를 극복하는데 결정적인 전기를 마련하였으며, 특히 지난 6·15 남북 정상회담 이후 한반도에서 전개되고 있는 변화의 물결은 분단을 극복할고 통일을 이룩할 수 있다는
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북한의 핵실험을 막지 못한 것인가. 역대 우리 정부는 정치적 이념과 성향에 따라 대북 정책 방향이 바뀌었으며, 국제사회로부터의 적극적인 협력을 구하지 못하였다.
그리고 협력의 근간이 되는 남·북 간의 신뢰구축 형성보다는 강압적인
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남.북 기본합의서(91's) : 핵무기개발금지
남국UN동시가입
3단계3기조통일방안(93's): 화해.협력.남북연합. 국민합의.공존공영.민족복리.
민족공동체 통일방안(94's): 자주.민주.평화. 화해.협력.남북연합.
6.15남북공동선언(00's): 자주적해결. 남측과
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도덕적 자연
3. 범신론적 자연
Ⅵ. 리터와 기요의 자연관
1. 지구를 변화하며 발전하는 유기체로 바라보았다
2. 기요는 지구가 유기체이며 다양성 속에서 상호작용을 통한 조화를 이루어 통일체를 달성
Ⅶ. 장자의 자연관
참고문헌
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과정
2. 조직체제
Ⅵ. 대한민국임시정부의 병인의용대
Ⅶ. 대한민국임시정부의 한국독립당(한독당)
Ⅷ. 대한민국임시정부의 남북회담
1. 6개항 의견서
2. 2월서신
1) 김일성에게 보낸 것
2) 김두봉에게 보낸 것
3. 7거두성명
Ⅸ. 결론
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남북당사자들의 갈등의 골을 점진적으로 해소시켜 나가는 노력을 해야 할 것이다.
② 북핵문제와 남북경협의 상충 가능성 존재
현재 정부는 북핵문제와 남북경협이 불안한 공존을 하고 있다. 이에 북핵문제의 해결과 경협의 진전이라는 ‘
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