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일방안」은 1988년의 7.7선언에서 천명한 남북동반자 관계를 구체화했다는 점과 역대 정권의 통일방안 가운데 북한 측이 주장하는 「고려연방제통일안」과의 거리를 가장 좁혔다는 점에서 의의가 있다.
입안과정에 있어서는 과거의 통일정책
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하게 평가하고 대책을 세우지 않을 수 없다. 그렇기에 남북간 교류 협력의 중요성은 더욱 중요하며 북한에 대한 직, 간접적 지원을 통한 경제부흥을 북돋고 상생함으로써 통일을 준비하는 것을 목표로 해야 한다.
3. 연방제통일론
낮은 단계
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로 명명하고 있다.
2) 남북연합 개념의 모호성
일부에서 남북정상회담 공동선언 제 2항의 남측의 연합제안이 민족공동체통일방안의 2단계인 남북연합인지 아니면 김대중 대통령이 주장해 온 3단계 통일론의 1단계인 남북연합이냐의 문제가 제
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북한에 대한 경제 봉쇄해재와 북한의 시장경제 및 법치주의 개선과 연계, iii) 대북정책의 목표가 북한의 민주화와 인권개선 이며, 이를 위해 적극적인 민간차원의 지원을 하는 것이다.
을 통한 `대북포용정책‘을 지속적으로 펼쳐 체제외적인
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통해 북한방송의 효과적인 개방을 준비해 보고자 한다.
북한방송 개방을 준비함에 있어 가장 먼저 우리가 주목한 것은 남한 내 북한 관련 프로그램에 대한 현황이었다.
현재 남한에는 “남북의 창”과 “통일 전망대”라는 대표적인 북한 관
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통일은 동북아는 물론이고 세계의 평화와 안정에도 크게 기여하게 될 것이다.
사. 통일은 우리나라가 다가오는 21세기 아시아, 태평양 시대의 주역으로 발돋움을 해 나가기 위한 필수적 조건이 된다.
2. 통일의 당위성
통일의 당위성 남북한의
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통일부 http://www.unikorea.go.kr
한국개발연구원 http://www.kdi.re.kr
통일연구원 http://www.kinu.or.kr
-참고문헌
한용섭 자주냐, 동맹이냐 오름출판사 2001
이교덕 대북정책에 대한 국민적 합의기반 조성방안 통일연구원 2000 북한의 변화와 대북(對北)정
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통일연구원
임현모(2002) “남북한 보통교육 현실에 대한 비교와 전망” 한국동북아논총 제24집
오욱환(1990) “구조론적 마르크스주의 교육사회학의 딜레마” 교육학연구 28(3) <서 론>
1. 머지않은 남북통일과 교육통일 연구의 필요성
<본
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대북경제협력은 한국 기업가들의 이익에도 부합하고, 북한의 대외개방 유도와 경제수준 향상에도 기여하며, 군사적 긴장을 약화시켜 궁극적으로 통일에 이바지할 것으로 기대된다. 따라서 더 이상 과거와 같은 '핵문제-경제협력'의 연계정책
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교육적 가치를 많이 가지고 있는 공간이다. 남한과 북한의 청소년들이 함께 일본의 독도망언을 규탄하고 직접 독도를 방문하여 우리 영토임을 확인하고 남 북한에는 물론이고 전 세계에 천명하는 것은 미래 남북통일을 위한 초석을 놓는 일
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