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통일교육 교육과정 프로그램이 사전에 통일교육의 재량활동에서 활용될 수 있게 하는 작업이 필요하고, 금강산 관광이 수학여행이나 문화 여행 또는 남북한 학생들을 포함한 주민들을 자연스럽게 만나서 이야기할 수 있는 공간을 만들어 주
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통일교육은 대내외적인 정치상황 때문에 항상 후속적인 보완의 역할만이 강조되어 왔다고 해도 과언이 아니다. 그러나 급속한 남북관계의 진전은 통일에 대한 기대와 더불어 북한에 대한 가치관의 혼돈을 빚고 있으며 이에 따라 새로운 통일
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대북포용정책」, 밀레니엄북스, 1999.
목포대학교 통일문제연구소/여성문제연구소, 「남·북한 통일대비를 위한 독일 통일의 교훈, '98 통일 및 여성문제 세미나 : 남북한 통일대비를 위한 독일 통일의 교훈」, 1998.
민족통일 연구원, 「통일과정
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정책 구조는 다시 이들이 주도한다는 의미이다.
6. 남북 분단의 극복 방안
남북이 분단된지 60여년이 지난 지금까지 다양한 통일 방안을 제의하였으나 그 접근 방향이 서로 달라 기대하는 성과를 거두지 못하고 있다. 그 동안 남북관계는 어려
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북한인권 문제 관련 동향 분석, 통일연구원, 2002.
최의철, 북한인권과 유엔 인권레짐, 통일연구원, 2002.
최의철, 북한인권 관련 미 국무부 보고서분석 및 정책전망, 통일연구원, 2005.
최의철, 북한인권 실태에 관한 미국과 국제사회의 동향, 통일
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통일연구원, 2000
·조한범 외, <통일시나리오와 통일 과정상의 정책추진 방안 : 점진적 시나리오>, 통일연구원,2002
·박영호, <남북한 평화공존과 대북정책>, 서울 : 통일연구원, 2001
·최성, <노무현정부의 대북정책과 한미관계>, 북
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통일(단일국가)
통일된 국가의 모습 구체적으로 제시 <단방제>
가시적인 성과를 거두는 듯 하나
북핵 개발 진행으로 대화 중단
김영삼 정부
일관성 없는 대북정책
대북관계에서 교류 강화 입장 천명
북한의 NPT(핵확산금지조
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북한 현대사』, 웅진지식하우스, 2004,
통일교육원, 『북한이해』, 통일부, 2010
통일교육원, 『통일 문제 이해』, 통일부, 2011
통일교육원, 『남북한 통일정책과 통일방안 비교』, 통일부, 2006
이원봉, 「북한청소년생활의 심층연구」, 한국청소
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통일의 정치사상』, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단군 사상을 통한 민족적 공감대 형성
2. 단군(檀君)사상의 구체적 실현 (동학(東學)의 정치사상으로)
3. 통일방안의 문제점
4. 민족화합의 기본이념으로서의 민족주의
5. 동학사상
6. 남·북한
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남북교류협력사업 추진방안』, 통일분석원 72-74쪽.
서독은 언제나 정확하고 일관된 목표를 철저하게 계획적으로 추진하고 행동하여 성과를 거둔 것은 우리가 참고하여야 할 것이다.
결국 법적·제도적 장치를 마련하고, 중앙정부의 지원체제
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