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교육의 현장인 것 같다. <2005년 4월 4일>
1. 교보문고
2. 경복궁
(1) 창건배경
(2) 주요 전각
(3) 궁성문 개폐식 및 수문장 교대의식
(4) 경복궁을 다녀와서
3. 이화여자대학교/홍익대학교를 다녀와서
<2005년 4월 5일>
1. 전쟁기념관
(1) 건
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국제화를 고착시켜 남북한 당사자의 자율성을 구속하는 한 원인으로 작용하고 있다. 지난 18개월동안 대북 포용정책의 전개과정을 통해서 우리는 이미 이러한 사실을 목격하였다. 이글은 정부수립 이후 역대정부에 관하여쓴 글입니다.
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남북한 당사자의 자율성을 구속하는 한 원인으로 작용하고 있다. 지난 18개월동안 대북 포용정책의 전개과정을 통해서 우리는 이미 이러한 사실을 목격하였다. 서론
본론
1. 제1공화국
개관-국내정치-국내경제
2. 제2공화국
3. 제 3 공
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북한 등 당사국간의 많은 논의가 필요하다. 앞으로는 따로따로식의 역사가 아닌 공통되는 역사관을 갖고 연구하여 공동의 역사책을 써야할 것으로 생각된다. 나아가서는 한국, 중국, 북한, 일본뿐만 아니라 동아시아라는 국제적인 논리로 접
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사림의 성장
왜란과 호란
붕당 정치와 탕평책
실학의 탄생
세도정치와 농민의 저항
흥선대원군의 집권
개혁과 개방
동학 농민 운동과 갑오개혁
독립 협회
일제의 침략과 우리 민족의 저항
대한민국 정부의 수립
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온 국민이 이 문제를 정확하게 알고 대처할 수 있는 능력을 길러야 하며 국제 사회의 도움도 필요하다. 동북공정
역사적의의 와 내용
역사적 추진배경
추진기구
동북공정의 문제점
동북공정의 대응논리
동북공정의 대응방안
결론
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민족,국민에게 커다란 상처와 아픔을 주고, 분노를 야기하면서도 동북공정을 강행하는 태도로는 결코 발전적인 미래를 열어갈 수 없다.
이에 우리는 지금 당장이라도 중국이 동북공정 프로젝트를 중단하고 남북한 및 해외 7천만 겨레에게 사
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(NGO)의 역할
Ⅵ. 정부와 시민단체(NGO)의 관계
Ⅶ. 향후 시민단체(NGO)의 발전 방향
1. 평화 활동과 교육
2. 사회문화적 교류와 상호이해에 기여하는 의미화 추진
3. 시민사회의 공론 형성을 위한 언론에 대한 감시
Ⅷ. 결론
참고문헌
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논리는 무엇인가?
ⅴ 중국의 주장에 약점은 없을까?
ⅵ 고구려사를 지키기 위한 여러 작업 중 가장 시급한 것은 무엇일까?
ⅶ 우리는 앞으로 어떤 준비를 해야할까?
ⅷ 역사전쟁에서 승리할 수 있을까?
ⅸ 중국이 고구려 역사를 훔
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동북공정이란?
(2) 동북공정의 연구내용
2. 동북공정의 실상과 방향
(1) 동북공정의 과정과 주요내용
(2) 동북공정 논리의 근거
(3) 동북공정의 배경
(4) 동북공정의 목적
(5) 동북공정의 문제
3. 동북공정에 대한 나의 생각
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