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수도 있었으나, 구 동서독 민족의 이질화 해소와 동질성 회복에 기 여하는 계기가 되었고, 국제적으로는 유럽의 평화와 안전에 이바지하여 궁극적으로 독일 통일의 결정적인 바탕이 되었다.
남북한도 통일을 하기 위해서는 \"공존 단계\" 를
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통일에 대한 열망을 심정적으로 느끼며 실천할 수 있도록 강조한다. 그 중 2차시인 “통일을 함께 생각해요”는 통일 문제에 대한 관심을 이끌고 통일 비용과 같은 실질적인 문제를 대비하는 데 강조점이 있으며, 북한 어린이를 돕는 것과 통
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북한의 군사적 위협이 감소되고 북한경제가 재건되면 민간 차원의 경협도 더욱 더 활발히 이뤄질 수 있을 것이며 평화공존과 통일의 기반도 더욱 공고히 다질 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 결론
이처럼 남북한간의 이주가 제한되어 있는 지금
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통일일국 양제’정책75
(3) 현재의 양안 관계의 발전76
(4) 중국 정부 통일 정책의 새로운 발전76
2. 홍콩,마카오의 반환과 중국76
Ⅳ 한-중 관계77
1.한-중 관계의 변화77
2. 중국의 對 북한정책의 변화78
(1) 중북한간 교류78
(2) 중북한 관계의 향방79
3
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북한을 포용하는 방향으로 나가야 하는데, 그러기 위해서는 여운형과 같은 통일을 위한 인재를 육성하는 것이 가장 우선책이라고 생각된다. 즉, 교육을 통한 통일국가를 건설해야 한다는 것이다.
한 가지 안타까운 것은 우리는 우리의 불행
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정부하의 남북관계
1. 이명박 정부의 대북 정책
2. 이명박 정부의 남북관계
Ⅲ. 김정일 사후의 북한
1. 군부 집단 지도 체제
2. 3대 세습 체제
1)김정남
2)김정철
3)김정운
3. 김정일 사후 북한의 과제
Ⅳ. 맺음말
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북한 주민을 이해하기 위해 노력한다.
59. 한반도의 통일을 위해 남북이 노력해야 할 것을 잘못 말한 사람은 ?
① 현미 : 북한은 인권을 존중하는 체제가 되어야 한다. (온곡, 강일)
② 중석 : 민족의 이질화를 극복하지 않으면 안된다.
③ 철윤 :
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민족의 문화 ? 역사 ? 관습 ? 언어 등에 대한 폭넓은 지식을 지님으로써 통일의 당위성에 대한 폭넓은 지식을 갖는다.
(3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다.
전쟁의 불안으로부터 해방, 이산가족의 고통해소, 남북한 공동 번영 추
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그의 \'엄격한 중립성의 원칙\'을 위반했다는 데 있다. 제1부 독일통일과 한반도
제2부 남한의 정치, 경제 및 사회
제3부 북한의 이념과 정치, 경제
제4부 남북한의 이질성과 동질성
제5부 신세계질서와 한반도
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통일교육의 내용
1) 통일교육 내용 체계
2) 도덕?윤리과의 통일교육 내용의 학년별 내용 구성
3. 통일교육의 과제
1) 통일 의지의 고취
2) 민족 공동체 형성 의지 고취
3) 북한에 대한 올바른 이해
4) 안보와 평화 의지의 함양
5) 남북한 화해?
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