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남북한의 경제력 차이에서 오는 통일비용에 대해 강한 부담을 갖고 있어 ‘통일비용과 당위성’의 문제에 봉착했을 때 가치판단에 혼동을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이에 청소년을 대상으로 하는 통일교육에 있어서 가장 중요하고 반드
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통일 위한 노력”
http://www.korearoot.net/unikorea/uniclass/tongil22_1.htm
무한상상, “통일을 해야하는 이유, 통일이 되면 좋은점 7가지”, 네이버 블로그, 2017-07-07, https://blog.naver.com/uwhole/221046219337
리뷰의 여신, “#68 남북통일, 남한과 북한이 통일을 하
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안보교육은 군사적 대결상태에 있는 남북간의 분단상태를 평화적으로 관리하기 위해 여전히 중요한 위치를 차지하고 있으며, 통일 이후에도 한반도 전체의 안전을 위해 유지되어야 하는 교육이다.
따라서 초등학생들로 하여금 북한에 대한
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남북한 사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의
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남북한 사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의
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통일부 북한자료센터
4. 김영국(2014), 통일 이후 남북한 사회통합 전략 : 통일 후 남북한 주민의 갈등 최소화 방안을 중심으로, 성균관대학교
5. 기남훈(2013), 세계화가 민주주의와 부패에 미치는 영향, 고려대학교 대학원
6. 통일부 통일교육원(
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남북 통일된 민족국가를 이루는 것의 의미
2. 남북통일의 필요성
1) 민족사적 측면
2) 남북 분단의 고통과 불안을 더 이상 지속시켜서는 안 된다.
3) 분단으로 생긴 이질화의 극복 및 동질성 회복이 필요하다.
4) 정치·안보적 측면
5) 경제
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통일부(2000)「통일의식 조사에 기초한 통일교육 및 통일홍보방안」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1) 세계화와 민족주의
2) 세계화와 한국의 민족문화
3) 세
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1968년
무장 공비 남파하여 청와대 기습, 미국의 해군 함정 푸에블로 호 납치,
울진, 삼척 지역에 무장공비 침투 1. 남북한 통일정책의 변화과정
2. 통일교육의 목표
3. 남북통일의 장애요인
4. 남북한 통일을 위한 방안
5. 결 론
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통일교육 활성화 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
피터 싱어 저, 김희정 역(2003)「세계화의 윤리」아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1)
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