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교육(수업, 학습)지도
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向的(문제지향적) 對處樣式(대처양식)
2) 自我指向的(자아지향적) 對處樣式(대처양식)
2. 自我實現(자아실현) 및 自我超越(자아초월)의 과정
1) Maslow의 관점
2) Rogers의 관
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의미를 부여하는 강의식 수업 등의 실현 가능한 교육방법을 시행하는 점진적인 과정 속에서 다양한 교육방식을 받아들인다면 변화의 가능성이 열리리라고 본다.
3. 세계사 교육
우리나라의 역사교육이 국사와 세계사를 분리하여 교육하는
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2. 사회적 지능과 사회적 능력
3. 사회적 능력 발달을 위한 활동
Ⅴ. 유아기 사회, 정서적 발달 특징과 교육 과제
Ⅵ. 각 세부영역의 주제에 속하는 활동계획
1. 기본생활습관
2. 가정생활
3. 사회생활과 환경
Ⅶ. 결 론
[참고자료]
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민족의식과 비타협성, 한국역사연구회
▷ 박재영(2011), 냉전시대 서독 역사교과서에 나타난 한국전쟁에 대한 내용 분석, 역사와교육학회
▷ 송평수(1999), 냉전해체 이후의 남한의 통일정책 연구, 건국대학교
▷ 신동호(2003), 중국 위협론의 실
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교육의 문화예술교육
1. 영상교육
2. 초등학교의 음악교육
3. 대중매체 도서실
4. 도시공간 및 문화유산에 관한 교육
5. 학교연극
Ⅷ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅸ. 프랑스교육의 교수학습방법
1. 모듈학습
2. 개인과제 지도학습(Travaux Pres
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평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.
(2) 돌봄과 대함의 교육
인간은 어떤 책임 수행을 하는 과정을 통하여 도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년기 이후에도 경제적으로나 심리적으로 부모에게 의존적이며 비독립적
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통일과 분단한국」/ 박성조, 양성철 공저
「민족분단과 통일문제」/ 정경환
www.koreascope.org
www.nknet.org
www.unikorea.net
www.unikorea.go.kr Ⅰ. 들어가며 1
Ⅱ. 독일 통일 과정
1. 사회․문화 교류
1) 인적 교류 1
2) 우편․통신 2
3) 기타 분
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교육과정을 재구성하여야만 효과적으로 수업을 전개할 수 있다.
초등학교 학생들은 피아제의 발달단계에 따르면 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 과도기에 있다. 그러므로 구체적 조작물을 학습자료로 활용하여 수업을 전개해
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교육론. 형설출판사
팽영일 (2005). 유아교육의 역사와 사상. 양서원
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통사회의 아동인식
2. 한국유치원 교육의 변천
3. 유치원 교육과정
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교육행정론-이론.법제.실제」. 양서원.
조석준. (1997). 「한국행정조직론」. 법문사.
최진혁. (2002). 우리나라 교육자치의 발전과제, 행정학회 발표논문.
홍정선. (2000). 「지방자치법학」. 법영사.
홍정선. (2002). 「행정법원론(하)」. 박영사.
http:
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