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중을 기하라
11. 파문을 고려하라
12. 강조할 것은 강조하라
13. 환경 파악을 하라
14. 행동을 자연스럽게 하라
15. 사투리와 북한 언어 사용을 적절하게 하라
1) 사투리
2) 북한의 언어
Ⅷ. 구연동화(동화구연)의 지도
1. 동화 구연 수업의
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통일교육위원 제2차 통일 포럼 자료“한반도 주변정세와 남남 갈등 해소 방안”
통일부, 「북한이해 2006」
워싱턴 포스트, 2006. 10. 6자
매일경제. 2006.10. 9자
김민석외, “북한핵 문제와 해결 전망”, 북한연구학회보, 제 8권 1호. 2006
미의회 조
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스토리텔링 영어교육에 대한 영어교사 인식 연구.\" 국내석사학위논문 나사렛대학교 교육대학원, 2021. 충청남도
한국청소년정책연구원 배규한 외 다수. 청소년학개론. 교육과학사 목 차
1. 서론
2. 본론
1) Z 세대, 알파세대
(1) Z세대
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교육지도성 이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의 개념과 내용을 설명하고 학교현장에 주는 시사점에 대해 논의하시오.
3. 교육인사행정의 개념
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“죽고 사는 것이 괴롭구나.” (사복이 말을 못하다, p468) 삼국유사와 스토리텔링
1. 고귀한 혈통
2. 비범한 출생
3. 남다른 외모
4. 뛰어난 능력
5. 미인과 시련
6. 꿈을 통한 계시
7. 동물의 등장
8. 종교적 교훈
삼국유사 감상
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스토리텔링의 기술’, 멘토르, 2008
- 장미영 외, ‘스토리텔링의 이해’. 글누림, 2007
- 박미엽 외, ‘언어와 대중매체’, 신아출판사, 2000
- 최혜실, ‘문화콘텐츠, 스토리텔링을 만나다’, 2006
-주우진 외, ‘인터넷 마케팅’, 경문사. 2006
- KBS
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교육 목표가 이뤄질 수 있도록 단계별 교육계획을 세울 필요가 있다.
참고문헌
-5세 누리과정 교사용 지도서 과학 관련 활동 분석 : 물리적 지식 활동을 중심으로 = 김은정 이용률 보통
-스토리텔링을 통한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능
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스토리텔링의 기술’, 멘토르, 2008
- 장미영 외, ‘스토리텔링의 이해’. 글누림, 2007
- 박미엽 외, ‘언어와 대중매체’, 신아출판사, 2000
- 최혜실, ‘문화콘텐츠, 스토리텔링을 만나다’, 2006
-주우진 외, ‘인터넷 마케팅’, 경문사. 2006
- KBS
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교육을 학생의 흥미와 이해 능력을 바탕으로 언플러그드 활동, 스토리텔링 기법 등을 활용해 가르칠 것을 제안(양현모,김태영;2020)
학습자 수준에 맞춘 블록형 프로그래밍 언어 기반 인공지능 교육을 학습자의 인공지능 기술 태도에 미치는
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안전사고 예방교육>
♦발생비율이 높은 낙상사고를 중심으로 교육
1) 교육대상자의 인구 사회적 특성 요약
2) PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 노인의 안전사고 예방교육
3.< 1시간 분량의 보건교육지도안 >
4.< 교육자료 >
5.<나의 생각>
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