|
개념
1) 퍼지집합(Fuzzy Sets)
2) 퍼지숫자의 대수
3) 언어측정 변수
Ⅵ. 퍼지와 퍼지컴퓨터
Ⅶ. 퍼지와 진화연산 응용 사례
Ⅷ. 퍼지와 성과측정방법 비교
1. 재무적 관점
2. 고객관점
3. 내부적 관점
4. 혁신관점
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
지도자가 나타날 때, 비로소 우리가 꿈에도 그리는 통일은 이루어지게 될 것이다.
성급한 통일에 대한 환상이나 열정보다는, 지금은 냉정하고 차분한 이성적 자세가 필요한 때이다. 나는 과연 지금 국가와 민족을 위하여 무엇을 하고 있는가?
|
|
|
교육의 지도자인 해밀턴과 찹탈은 간호교육 기관을 이끌어 간호를 현대화 하는 데에 이바지함
3) 여러 갈래의 간호교육이 실시되어 통일이 어려웠으나 1차 세계대전을 계기로 각 계통의 간호사들의 협조로 발전하게 됨
<근대 이후 독일 간
|
|
|
지도의 필요성
B. 토론 문화 지도의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
A. 토론의 기초 이론
1. 토론의 개념
2. 토론과 토의
3. 토론의 주제 선정
4. 토론의 특징
5. 토론의 형태
Ⅱ. 학교토론교육 프로그램
1. 학생회 지도 프로그램
|
|
|
http://myself44.com/cgi-bin/technote/main.cgi?board=report&number=290&view=2&howmanytext= 1. 도덕적 사유의 필요성
2. 도덕적 상대주의의 과오
3. 기본적인 도덕에 대해서 분명히 하는 것
4. 도덕적 사유를 고취하는 방법들
5. 콜버그 이론의 교육적 활용
|
|
|
개념
2. 국가인적자원개발의 비전 및 목표
Ⅲ. 국가 인적자원개발의 정책 과제 1
1. 국민 기초 교육 및 직업능력 강화
2. 지식·정보 창출 활용 능력의 극대화
3. 인적자원관리 활용의 활용성 제고
4. 인적자원개발을 통한 사
|
|
|
촬영, 상담일지
만족도, 개선점에 대한 실태 조사 실시
지자체, 전문기관과 네트워크 구축
홍보
방법
- 언론 매체(TV, 신문, 잡지)
- 교육청(http://www.jbe.go.kr)
- 건강하고신나는학교(http://www.jbhealthup.or.kr)
창구 단일화 : 교육청으로 통일
|
|
|
창의성의 평가방법
- 지능, 창의성의 발달을 저해하는 요소
- 지능, 창의성을 발달시키는 요소
- 세계의 여러 교육기관
- 창의성과 연령과의 관계
- 창의성과 예체능 교육과의 관계
- 생활속에서 창의성 발달 유도하기
결 론
|
|
|
개념 및 시사점, Robert W. Lundin, 1989
캘빈S.홀 외, 융 심리학 입문 , 범우사 , 1985
C.G.융/C.S.홀/J.야코비 , 융 심리학 해설 , 선영사 , 1997
Hall, Calvin S. 함희준 역, 프로이트 심리학의 기본이론 , 배재서관, 1993
캘빈 에스 홀 , 프로이트 심리학 입문 , 배
|
|
|
방법
동료장학의 효과
단일학급 유치원의 동료장학
동료장학의 기본방향
동료장학이 성공하기 위한 조건
두 학급 유치원의 특성
동료장학의 기본방향
동료장학이 성공하기 위한 조건
다 학급 유치원의 특성
동료장학의 기본방
|
|
메뉴펼치기
