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통일애국열사 김양무 2주기 추모행사 준비위원회(2002), 민족화해와 단합, 통일을 위한 월드컵과 아리랑 축전 Ⅰ. 남북교류와 남북정상회담
Ⅱ. 남북교류와 대북정책
Ⅲ. 남북교류와 협력사업
Ⅳ. 남북교류와 통일교육
1. 통일담론
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통일교육은 그 동안의 통일 논의들에 대한 현실적인 한계성 속에서 한국 사회에서의 재통합의 중요한 기점 모색이 요구되는 것이다. 이러한 과정 속에서는 통일 문제를 우리 사회에서 통용될 수 있는 다각적인 논의를 기초로 하여 남북한의
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통일교육의 자료나 지식을 공유할 수 있어야 하며, 학생들이 북한에 대한 올바른 이해를 도모할 수 있는 객관적이고 자율적인 판단능력의 신장을 위해 다양한 방법을 활용해야 한다.
참 고 문 헌
교육부, 「통일교육 지도자료」, (장학자료
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통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도의 함양을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다. 이 법을 근간으로 마련된 통일교육기본지침서에 보면 통일교육의 일차적 목표가 남북간에 평화정착 실현에 있음을 설명하면서, 이에 따라 통일교육의
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통일교육원, {북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정
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통일문제 이해』 통일부통일교육원 오성사 2001. 2. 24
· www. acdpu. go. kr
· www. unikorea. go. kr
· www. peacekorea. org
· www. mnd. go. kr
· www. kinu. or. kr Ⅰ. 서
Ⅱ. 남북한 군사력비교
Ⅲ. 남북한 군축
1. 군축의 개념 및 기능
2. 정책추진기조
3. 군
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통일의 “꿈”에 더욱 다가설 수 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
‘우리의 소원은 통일, 꿈에도 소원은 통일’ 이라는 세대를 초월하여 불리어진 노래처럼 민족의 염원인 조국통일을 위해 노력하는 통일교육의 목표는 궁극적으로 남북으로 분단되어
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민주주의 비교를 중심으로 -. 윤리연구
♠ 통일교육원 연구개발과. (2019). “2020 북한이해” 1. 북한의 정치체제
2. 통치이념
3. 권력 구조와 정부 형태
4. 김정은 체제의 형성과 공고화 과정
5. 북한 체제와 남한 체제의 차이점
[참고문헌]
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필요성이 있다.
1. 이론이 아닌 실질적인 통일교육
독일의 정치교육은 주입식 방법이 아닌 ‘행동할 수 있는 능력’을 기르는 것이었다. 즉, 그들의 정치 교육은 정치적인 사안에 대해 스스로 판단을 내리고 정치 참여 능력과 자질을 육성하
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통일부 통일교육원(2014)「2014 통일문제의 이해」
통일부 통일교육원(2019)「2019 통일문제 이해」
황병철(2004)「통일환경 변화와 학교통일교육 방향 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북
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