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방법에 속한 하나의 중요한 요소에 불과하다. 사실, 평가에 대한 강조는 기능적 관점에서 볼 때 더 할 나위없는 미덕이다.
Ⅳ. 결 론
실용주의적 교육방식을 채택할 경우 체육교육의 전개방법이 어떻게 변화되어야 하는가를 체육의 목적, 체육
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학습자 집단과 그들이 맞게 될 미래사회를 감안하지 않을 수 없 음
- 교육과정은 학습자의 학습권을 교수자의 교수권보다 앞에 두는 영역
④ 교육활동 중심의 실제성
- 교육과정은 교육활동 전개를 위한 내용 소재, 방법과 절차, 환경 조성의
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글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마무리
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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교육내용과 교수방법을 처음으로 체계화하기도 하였다. 그의 교육사상은 유치원 교육뿐만 아니라 인간교육의 모든 단계에까지도 많은 영향을 미쳤다. 1) 페스탈로찌(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1
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교육의 과제와 방향
1. 평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
3. 교육자치
4. 입시제도
5. 우수한 교사의 확보
6. 교육환경
7. 교육투자
8. 국제화시대에 대비한 교육
9. 기술교육
10. 통일교육
11. 미래를 대비하는 교육
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교육사, 서울 : 도서출판 예경
이명재(1999) / 조소교육의 실태와 효과적인 지도 방법에 관한 연구, 전주교대 교육대학원
이필곤(1994) / 세계미술용어사전, 중앙일보사(주) Ⅰ. 조소(미술 조소)의 개념
Ⅱ. 조소(미술 조소)의 분류
1. 표현형
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개념에 대한 더욱 폭넓은 이해와 통합된 의미가 교수 학습되어야 한다. 이렇게 볼 때 단편적인 지식으로 구성된 교과중심 교육과정은 교과 간의 연결이 어렵기 때문에 학생 경험의 통합을 가져오기가 어렵다고 생각된다.
참고문헌
박선영 저
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교육은 독립적인 문제가 아니고 넓은 의미의 한국어 교육 속에 포함된 문제이며, 한국어교육 이론의 심화 확대와 그 활발한 응용은 (한) 국어 교육이 당면한 많은 문제들을 해결해 줄 것이다. 1. 국어교육과 한국어교육의 개념
2. (한)국
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교육
10. 평생교육
11. 일리치의 학습네트워크
12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점
13. 웹기반 협동학습
14. 발문을 통한 교수방법
15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
16. 영교육과정
17. 해결중심상담
18. 토의법
19. 역할놀이 수업
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지도는 참되고 진정한 사랑에 기초한 지도를 중시한다.
IV. 생활지도의 필요성
1. 학생인구의 증가
2. 직업의 다양성
3. 급변한 사회변동
4. 개인차의 강조
5. 가정과 학교관계의 강조
6. 지육편중에서 전인적 교육
V. 생활지도의 과
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