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통일원, 통일과정에서 민간단체의 역할(서울:통일원, 1996)
통일원, 화해 협력의 새시대를 열다. 서울 정문사문화(주). 1992.
통일원, 동서독교류협력 사례집(서울:통일원, 1995, 12)
통일원, 통일문제 이해 2000(서울:통일교육원, 2000)
류성민, 북한주
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교육 과정 분석을 중심으로”, (이화여자대학교대학원 석사학위논문, 2012).
박계리, “20세기 한국회화에서의 전통론”, (이화여자대학교대학원 박사학위논문, 2006).
박재영, “남북한 교역활성화를 위한 통관제도 개선 방안에 관한 연구”, (
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과정을 교훈으로 하여, 통일에 대한 대비를 철저히 해야 할 것이다. 그리고 남한에서 이루어지는 다양한 행정개혁 논의나 시도를 통일 이후와 연관시켜 보는 노력이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한체제의 구조적 특징과 김정일 지도(
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통일교육도 북한을 ‘적대적 형제’로 보는 이중적 현실인식 아래 북한과 적대감을 해소하고 형제애를 증진해 가는 노력을 담을 새로운 체계가 필요하다. 그리고 새로운 통일교육을 실시하기 위해서는 그에 합당한 충분한 예산이 배정되어
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교육, 경제교육, 에너지교육, 근로정신함양교육, 보건교육, 안전교육, 성교육, 소비자교육, 진로교육, 통일교육, 한국문화정체성교육, 국제이해교육, 해양교육, 정보화 및 정보윤리교육 등 범교과학습은 재량활동을 통하여 중점적으로 지도하
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통일부, 1999.
통일부, 『대북정책, 사실은 이렇습니다.』, 서울: 통일부, 2000.
통일부, 『동, 서독 정상회담 사례집』, 서울: 통일부, 2000.
통일부, 『2002 통일백서』, 서울: 통일부, 2002.
통일부, 『통일방안에 대한 이해』, 서울: 통일부, 2002.
통일
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방안
7. 동북아 평화협력체의 구축
8. 동북아 경제중심국 발전전략 수립
9. 국민적 합의 및 지지확보
V. 한미관계의 쟁점 및 해결방안
1. 주한미군 철수 및 재편
2. SOFA 개정 및 수평적 한미관계
VI. 결론- 노무현정부의 대북 평화번영정
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통일자문회의) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평화번영정책이란?
Ⅲ. 평화번영정책의 배경 및 특징
1. 평화번영정책의 배경
2. 평화번영정책의 목표 및 추진원칙
3. 평화번영정책의 추진전략
4. 평화번영정책의 특징
5. 평화번영정책
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단 공동연구, 학습하는 방법의 학습 등
-통합적인 범교과학습：인성교육, 환경교육, 세계이해교육, 통일교육, 진로교육, 보건교육, 성교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 안전교육 등
-단위학교의 교육과정 편성.운영의 자율성 확대(8) 교과(
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방안이 마련되어야 한다
4. 인터넷상의 중독 예방을 위한 교원 연수 및 장학자료 개발 보급이 요구된다
5. 『경기도 인터넷 청소년 윤리헌장』지도 방안이 강구되어야 한다
Ⅲ. 사이버통일교육
Ⅳ. 사이버교육훈련
Ⅴ. 사이버교회교육
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