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한반도는 참 불행한 결과에 이르고 말거야. 그렇게 되기 전에 북미회담이나 6자회담을 통해 북한 핵문제를 해결해야 한다고 봐. 그렇게 되면 한반도 평화뿐 아니라 동북아 평화에도 기여한다고 할 수 있지.
수렴론적 통합론
남북한 간에
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도덕교육방법론, 서울 법문사, 1990
◎ 이영문, 도덕과 교육, 서울 형설출판사, 1999
◎ 이돈희, 도덕교육원론, 교육과학사, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 특징
Ⅲ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교
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도록 지도하여야 하며, 지식의 힘으로 바른 품성을 갖게 하여 올바른 인격체로 변화하도록 하는 일 - 교사의 책무이다. 따라서 바람직한 교사는 인간을 존중하는 인본주의 교육에 대한 신념을 확고하게 가져야 하며, 종래의 학교 울타리 안에
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북한 미술의 특징과 미술과 교육 과정 분석을 중심으로”, (이화여자대학교대학원 석사학위논문, 2012).
박계리, “20세기 한국회화에서의 전통론”, (이화여자대학교대학원 박사학위논문, 2006).
박재영, “남북한 교역활성화를 위한 통관제도
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북한 정치범수용소 실태’
안의근, 2008.05.18, \'北， 美 식량 지원에도 식량난 심각… 아사 사태 우려\', 쿠키뉴스
주봉호, 2009, 『남북관계와 한반도 통일』, 세종출판사
글린포드, 2009, 『벼랑 끝에 선 북한』옮긴이 윤동구, 한얼미디어
신상
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도덕 가치를 내재화 하여 실천에 이르게 하기까지 교사의 많은 노력과 연구가 필요하다는 것을 다시 한번 느끼고 배울 수 있었다. 1. 단원: 5학년 9. 한마음으로 평화 통일을
2. 교과서 분석 및 단원 선정의 이유
3. 창작 이야기
4. 발문을
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도 방법, 실천체험 중심의 지도 방법 등 다양한 방법과 기법들이 활용되도록 한다. 도덕적 규범의 습관화와 강화를 위해서는 일관성 있고 심화 발전적인 지도가 필요하다.
Ⅶ. 중등(중학교) 도덕과(도덕교육)의 교육평가
도덕과의 평가는 도덕
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도에 많은 변화가 있다고는 하지만 역사가 짧은 관계로 다문화사회를 전적으로 수용하는 데는 많은 어려움이 따른다. 실패에는 실패의 원인이 있는 것이고 그 실패를 통해 우리는 새로운 것을 깨닫기에 우리나라 초등학교에서의 다문화 교육
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학교에서의 도덕교육의 필요성은 날로 커지고 있다.
특히 학교에서 도덕을 가르치고 있는 교사들은 최근에 사회적 이슈가 되고 있는 생명윤리, 정보통신윤리, 통일교육에 대한 관심을 제고할 필요가 있다. 이 분야의 교육은 향후 교육과정 논
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도 운영
5) 대학생 창업지원활동의 민ㆍ관ㆍ학 공동운영
6) 사후지원체계 강화
Ⅵ. 대학생의 통일교육
Ⅶ. 대학생의 건강교육
Ⅷ. 대학생의 성년식
1. 현행 성년식의 실태와 문제의식
1) 실태
2) 문제의식
2. 성년식의 필요성과 그 이
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