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통일 어떻게 할까요, 당대
문두식, 21세기 남북한 통일방안의 모색, 도서출판 매봉
통일부 통일교육원, 통일문제의 이해, 통일부 통일교육원 연구개발과 1. 남북통일에 대한 인식
2. 남북통일의 기본 전제
3. 남북분단의 배경과 통일의 필
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통일 어떻게 할까요, 당대
문두식, 21세기 남북한 통일방안의 모색, 도서출판 매봉
통일부 통일교육원, 통일문제의 이해, 통일부 통일교육원 연구개발과 1. 들어가며
2. 남북통일의 기본 전제
3. 남북분단의 배경과 통일의 당위성
4.
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남북의 화해’는, 어느 하나 없이 다른 하나가 성공적으로 추진될 수 없다. 이 점에서 우리는 아직 민족주의자들이 남긴 통일운동의 유산을 온전하게 계승하지 못하고 있으며, 때문에 분단전후 통일운동의 경험은 단지 ‘과거의 역사’가 아
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통일 지상주의로 통일의 순간이 오는 것이 아니다. 시대와 상황이 만들어질 수 있는 통일 교육의 여건을 지나치게 활성화하는 것은, 통일에 대한 지상주의로 남북한 관계 개선의 조급함으로 나타나 통일 회의주의를 양산할 위험성이 있다. 따
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운동
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제6장. 청우당의 정치사상
7
제7장. 결론
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서 평
I. 서론
10
II. 본론
11
1. 한국적 문화민족주의의 근간을 이루는 동학사상
11
2. 청우당에 계승된 동학의 문화민족주의
15
3. 이상주의적 해석에 의한 역사
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역사적 사실들을 보고 노트에 적어가며 그의 업적이 이렇게도 많고 대단했는가를 새삼 느끼면서 개인적으로 왜 우리나라의 다수의 사람들이 백범 김구 선생님을 가장 존경 하는지를 알게 해준 계기도 되었다.
기념관을 지은 지 얼마 되지 않
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비평사, 1982. 1. 한말 반외세,반봉건 의식과 `민족주의적` 운동
2. 일제하 국권회복,민주공화정,민족문화수호의 이념
3. 해방 후 `완전자주독립`,신민족주의 및 민족통일의 이념
4. 맺는말 - 공생(共生)을 지향하는 `열린 민족주의`
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운동과 좌우합작, 한울
◎ 강만길, 좌우합작운동의 경위와 그 성격, 한국민주주의론 Ⅱ, 서울: 창작과비평사, 1983
◎ 강만길, 해방전후사의 인식 2권, 서울 : 한길사, 1985,
◎ 안정애, 좌우합작운동의 재평가 한국현대정치사 1, 실천문학사, 1996
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통일부, 『국민의 정부 대북정책』, 서울: 통일부, 1998.
통일부, 『대북정책 어떻게 추진되고 있나』, 서울: 통일부, 1999.
통일부, 『포용정책은 안보와 협력입니다』, 서울: 통일부, 1999.
통일부, 『평화와 화해, 협력을 위한 대북정책과 남북현
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남북정상회담의 성과와 북한의 대남 정책변화, 2000
통일부, 대북화해협력정책 추진과 최근 북한의 변화, 2002
홍근수, 남북정상회담 개최가 미치는 영향과 통일운동의 방향, 학술단체협의회·경실련통일협회 공동주최, 남북정상회담의 의제와
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