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역사의 내용과 컨텍스트는 프스트모더니티 자체로서 다양한 역사 만들기라는 반성적 방법론에 입각한 풍성한 연구 자료가 될 것이다. 1장. 역사란 무엇인가
<이론적 측면>
<실천적 측면>
<역사의 정의>
2장. 역사 담론의 기본 문제들
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교육행정체제(교육자치제와 지자체 통합 등) 개편
7. 통일시대를 맞이한 학교운영의 기본 틀 마련
8. 7차교육과정의 수정고시와 학급당 인원수 감축 등 교육환경 개선
9. 교원의 신분불안 문제가 대폭 해소될 수 있다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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운동』한국정치연구회 정치사상분과/한길사
검색엔진
엠파스 백과사전 http://empas.com
네이버 백과사전 http://naver.com
한국노동이론 정책연구소 http://kilsp.jinbo.net
이론과 정치, 김세균 홈페이지 http://prome.snu.ac.kr/∼skkim
통일연구소 http://www.nkorea.
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남북한 어문 규범과 그 통일 방안 국학 자료원, 2003)
한국언론바로보기 100년
21C 스포츠관광
<일제강점기 도시사회상> (일지사, 1996년) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 매춘의 정의
ⅱ) 우리 나라 매춘의 역사적 배경
ⅲ) 비판적
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운동효과에 관한 연구.
오성편집부(1991). 사교댄스 교본. 오성출판사.
이순원(1998). 댄스 스포츠. 도서출판 금광.
이은주(1984). 왈츠에 대한 소고. 이화여자대학교 석사학위논문.
제르멘느 프뤼도모(1990). 무용의 역사. 삼신각.
조규청(1998). 댄스
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기대효과』, 2006
국제무역연구원(KITA), http://www.kita.net
외교통상부 자유무역협정, http://www.fta.go.kr
KOTRA (대한무역투자진흥공사), 『주요 7개국 FTA 추진전략 비교』, 2007
네이버 백과사전, http://100.naver.com 논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한⁃
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통일적인 지휘체계와 조직력의 미흡, 농민군의 전략 전술상의 미숙함, 무기의 열세 등이 그것이다. 그 밖에도 국제정세에 대한 인식에도 일정한 한계가 있었음을 지적할 수 있다. 이와 같이 1894년의 농민전쟁은 봉건적인 중세사회를 마무리
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과제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노사관계의 전개
1. 산업화의 전개
2. 자본주의적 산업화의 전략
3. 한국에서의 노사갈등의 역사적 유형
Ⅲ. 노사관계의 현황
1. 수량적 유연성
2. 기능적 유연성
Ⅳ. 노사관계의 문제점
1. 대립과 갈등의 노사
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역사
(1)사회주의의 개념
(2)사회주의의 특성
(3)사회주의 역사와 운동
2. ‘공산주의’의 개념과 이론적 기초
(1) 공산주의 개념
(2) 공산주의의 출현 배경
(3) 유물론
(4) 레닌주의
(5) 마르크스주의
(6) 마르크스-레닌주의 [Marxism-Le
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http://cafe.naver.com/gaury.cafe Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4.3 사건 당시의 배경과 발생원인
2. 4.3 사건의 전개
3. 4.3 사건과 관련 운동 비슷한 사례
4. 4.3 사건의 의의
5. 4.3 사건의 진상규명 움직임과 과제
Ⅲ. 결론
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