|
통일 교육의 부실화 요인으로 작용하고 있어 이에 대한 반성과 교육적 대처가 절실히 요청되고 있다.
이러한 시점에서 학생들의 흥미를 유발시켜, 통일에 대한 관심도를 높이고, 북한에 대한 올바른 이해와 민족 공동체 의식을 함양하기 위
|
|
|
통일교육을 하는 데는 한계가 있다. 그러므로 통일교육에서도 학습자들의 이해를 돕기 위한 다양한 테크놀로지들을 활용해야 한다. 예컨대 애니메이션 등 각종 영상매체와 인터넷 활용 등을 통해 북한생활을 체험해 본 학습자와 교과서에 나
|
|
|
통일의 관점에서 보면 안보의 개념이 북한을 포함하는 한반도 전체의 안전과 평화라는 좀더 넓은 개념으로 이해되어야 한다.
6. 실생활 중심으로 접근해야 한다
학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일교육이 이루어져야 한다.
|
|
|
통일교육의 필요성이 등장하였다. 통일 후 독일 정부는 서독식의 정치교육제도를 동독 지역에 도입하면서 “정치교육과정기본계획안”을 마련하고, 학생들에게 민주시민으로서의 의식과 자질을 부여하고, 통일문제를 평화적으로 해결하는
|
|
|
북한에서는 학습이 조직생활에서 떼어놓을 수 없는 중요한 구성부분이기에 전 사회적 규모에서 학습을 생활화·습관화하라고 촉구한다.
참고문헌
통일교육원, 『북한이해 2008』, 2008
김동규역(1990). 북한의 교육학. 문백사.
북한의 교육, 김
|
|
|
북한경제포럼 2005「현대북한경제론」오름
도흥열. 2001. “북한농촌사회의 사회심리적 이해 -식량난의 파급효과-” 한국농촌사회학회. 농촌사회
김영수. “함께 사는 통일, 마음이 통일이어야” 북한연구소 .북한 2004년 9월호
FAO/WFP, \"FAO/WFP Cro
|
|
|
통일
연구 1권 2호. 연세대 통일연구원.
전우택 민성길(1996). 탈북자들의 심리와 적응상의 문제 : 탈북자의 삶 문제와 대책.
오름.
통일부. 취업보호지침. 2002년 2월 제정 시행. 인도지원국 정책지원과.
통일부. 2003년도 국정감사 보고자료 업무
|
|
|
문제점과 지원방안에 관한 연구,
김진선(2015). 다문화 가정 청소년의 학교생활 부적응에 영향을 미치는 환경요인
이경아(2009). 초등학교 다문화교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화 교육에
|
|
|
통일원, [통일대비 학교 통일교육의 방법모형의 개발] 1997.
▷ 이종흔, 인간사랑, [뉴 밀레니엄 시대의 윤리와 도덕 교육]
▷ 한만길, 교육과학사, [통일교육의 이론과 실천]
▷ 추병완 외, 인간사랑, [윤리학과 도덕교육2]
▷ 초등학교 4-2 도덕
|
|
|
통일 교과학습에 대한 거리감 최소화
2. 북한놀이 문화와 우리의 전통놀이 문화의 차이점이 없다는 점을 인식
Ⅵ. 놀이문화와 디즈니(Disney)
Ⅶ. 놀이문화와 북한놀이문화
Ⅷ. 향후 놀이문화의 대책 방안
1. 가상공간의 의미
2. 연애를
|
|
메뉴펼치기
