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남북한의 공존은 북한이 주체사상을 포기하는가 아닌가에 따라 결정된다는 점에서 주체사상은 남북평화통일의 시금석이 된다고 말하고 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 전웅 지음, 북한학, 홍익대학교출판부, 2002.
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통일교육은 인류 보편적 가치인 자유민주주의 이념과 우리 민족이 더불어 함께 잘 살아갈 수 있는 민족 공동체의식에 바탕을 두고 통일을 지향하는 가치관 및 태도의 형성, 즉 바람직한 통일관의 정립에 목표를 두어야함.
(3) 남북한 간의 병
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문제점
Ⅲ. 탈북자 적응장애의 실태와 원인
1. 인성 및 가치관의 차이
2. 사회문화적 이질성
3. 경제적 불안정 및 실업
4. 심리적정서적 불안정
Ⅳ. 탈북자 지원 개선 방향
1. 경제자립
2. 교육
3. 대국민홍보
Ⅴ. 맺음말
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사업의 문제점
1) 행정적 문제점
2) 제도적 한계성
3) 기타
2. 직업능력개발사업의 문제점
1) 행정적 문제점
2) 제도적 문제점
3) 기타
3. 실업급여제도의 문제점
1) 행정적 문제점
2) 제도적 문제점
3) 기타
Ⅸ. 독일의 고용보험사례
1. 적
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교육원 갈등관리센터
이용택(2007), 정책결정과정에서의 참여자간 상호작용에 관한 연구 : 새만금 간척사업을
중심으로, 경원대 사회정책 대학원
한국행정연구원(2003), 갈등조정기구의 기능과 역할
언론중재위원회 기획실 조사연구팀 편저(200
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교육의 독자성
Ⅵ. 민주시민교육의 내용
1. 인간의 존엄성
2. 가정 생활과 예절
3. 합리적 의사 결정
4. 공공 질서
5. 자유 사회의 절차
Ⅶ. 민주시민교육의 효과
1. 정치의식 수준 향상
2. 공동체의식 제고
3. 남북통일의 긍정적 분위기
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통일부, 「남북경제협력추진위원회 제7차 회의 결과 해설자료」, 2003. 11. 8(http://www. unikorea.go.kr/첨부파일 kbn0307_1258A.hwp).
조선신보, "<인터뷰> 김일성종합대학 경제학부 무역경제학과 리명숙 부교수에게서 듣다: 조선의 대외경제정책 최우
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통일교육의 목표
⑴ 통일 환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해와 판단능력의 신장
현재 북한의 상황을 객관적으로 이해하고 인류의 보편적 가치에 의거하여 북한 사회의 옳고 그름을 따져봄
⑵ 자유민주주의와 민족 공동체의식을 바탕으
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- 북한 민족주의 연구, 민족통일연구원 북한연구실, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민족공동체의 개념
Ⅲ. 민족공동체의 필요성
Ⅳ. 민족공동체의 의식
Ⅴ. 민족공동체의 동질성회복
Ⅵ. 민족공동체의 형성 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육청(2002), 정보통신윤리지도자료
노영란(1990), 환경윤리 정립을 위한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교
박찬석 외 8인 공저(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
박병기 외 3인(2001), 윤리학과 도덕교육 2, 인간사랑
서울특별시교육청(2001), 사이버 윤
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