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노출 범위
Ⅳ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 구성
Ⅴ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 특징
Ⅵ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 의의
Ⅶ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 상호작용
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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의의
Ⅳ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 목표
Ⅴ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 절차
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 토론 학습의 유의 사항
Ⅵ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(
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토론식 학습법/ 전명남/ 계명대학교출판부
- 교수방법론/ 이성호/ 학지사
- 토론학습의 이론과 실제/ 김정효/ 교육과학사
- http://blog.naver.com/empjoonki?Redirect=Log&logNo=30041989699 정의
토론의 역사
목적
특성
𘁅
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토론형학습, 토의수업)의 능력
Ⅴ. 토의학습(토론형학습, 토의수업)의 주제
1. 국가는 국민의 위해 존재하는가
2. 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는가
3. 실패는 성공의 어머니인가
4. 후진국이 되는 것은 민족성 탓인가
5. 역사에서 이미 일어
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의의
1.2 요건
1.3 토의 참가자의 역할 및 자세
1.4 절차
1.5 토의의 유형
1.6 효과적인 토의 방법
2. 토론
2.1 개념과 의의
2.2 요건
2.3 토론 참가자의 역할 및 자세
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토론수업은 넓은 의미로 보면 탐구수업의 한 형태이다. 뻔히 정해진 답으로 가는 토론은 바람직하지 않다.
참고문헌
김승용(1996) : 즉시 실천하는 제안과 회의, 현대미디어
바바라 J. 스트라이벨 저, 고광모 역(2004) : 회의의 기술, 지식공작소
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토론
개념 정리
5) 응용
개념의 일반화
개념을 환경에 적용
다음 차시 예고
참고문헌
김재복 역(1987), 인지·정의·기능학습을 위한 전락, 서울 : 배영사
김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
문현숙(2004), 발견학습
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역시 보다 국민들의 보다 풍요로운 삶을 위해 사회복지를 더욱 발전시켜야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지역사의 이해 원석조(교수) 저 | 양서원 | 2014.11.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지관의 발전방향에 대하여 토론
2
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역사회에 거주하는 것에 찬성한다. 토론 과제 총 8건입니다.
1)한국도 점차 초고령화 사회에진입하고 있다.이에 대해 우리는 어떻게 대비해가면 좋을지 토론하시오
2)적절한 노인 은퇴시기에 대해 자신의 견해를 이야기하시오
3)가치의
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토론문화를 특기·적성 시간에 활용하려고 2년 전부터 자기소개 및 면접화술이라는 강좌를 가지고 운영해왔다. 금년에는 우리 연구모임에서 추진했던 독서토론 방식을 활용하고, 여름방학 교사연수 때 '역사문화 아카데미'에서 교육받은 원
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