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다양한 경험을 통해 탐색 능력과 더불어 대근육 및 소근육 조절능력과 협응력을 길러줄 수 있도록 한다. 2세 영아의 표현활동은 그리기, 찍기 같은 평면적인 조형 활동과 꾸미기, 붙이기, 판화 같은 입체적인 조형 활동을 할 수 있게 하고, 명
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다.
Ⅲ. 결론 및 평가
Gardner의 지능이론은 몇가지 점에서 비판을 받고 있음에도 불구하고 수업효과를 높이고 학습에서의 실패를 감소시키는 수업방법을 시사하고 있음은 분명하다. 즉 학생 개개인의 지능을 파악하여 이에 맞게 수업내용을 제
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다 첫 작품이고 손자들에 대한 사랑에 묻어 있기 때문입니다
5. 독창적인 기법과 철학이 살아있는 그림책
리오니의 그림책에서 리오니 만의 독특한 그림 기법을 볼 수 있어요
콜라주 기법과 판화 기법을 이용해 뜯어 붙이기도 하고 모양을 찍
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다. 즉, 채색의 농담을 잘 활용하여 한국적인 풍토 감각을 훌륭히 표현한 작품이다.
<일본의 풍경화>
우타가와 히로시게 「오하시아타케의 소나기」(1857), 니시키에판화, 33.5x21.8cm, 기메 국립 아시아 미술관 소장.
고흐도 사랑한 일본의 대
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다양한 디자인 작품을 강상하고 느낌을 발표 한다. 1. 시네틱스(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자
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다. 무릎 위에 화첩이나 화판을 올려놓고 빙 둘러 않아서 서로의 앉아 있는 모습을 그린다. 서 있는 모습을 그릴 때에는 교대로 돌아가면서 모델이 된다. 재료는 연습종이를 10-15장 정도 준비하고 연필, 크레파스, 볼펜 등을 사용한다.
Ⅸ. 결
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다는 목적에서는 모두 훌륭한 광고였다는 것은 분명한 사실이다.
워홀 특유의 스크린 판화 기법을 활용하여 앱솔루트 보드카를 검은색으로 표현하고 있다.
Absolut 한 아티스트에 의해 ABSOLUT VODKA가 Absolut한 아트가 되는 순간이다.
붉은 종이로
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다. 이 작품은 손과 발 부분을 빼고는 그림자가 전혀 없는 평면적인 묘사로 인물의 실재감을 표출시키고 있는데, 종이를 바른 것처럼 단순한 배경은 실재감을 강조하는 효과를 준다. 마네는 일본의 판화가 우타마로처럼 검은색·붉은색·흰색
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다.
넷째, 질의 응답과 반복 학습 훈련, 그리고 피드백 효과를 적절히 활용함으로써 학생들의 흥미를 불러일으키고, 표현 능력을 향상시키고자 할 때 활용할 수 있다.
다섯째, 판화나 서예, 전통 회화, 다양한 표현 방법 탐색 등 비교적 난이도
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다. 그리기의 재료에는 색칠하는 것에는 크레파스, 수채물감, 먹물, 싸인펜, 색연필 등이 있고, 화지에는 흰색 도화지, 색깔 도화지, 화선지, 도화지에 배접한 화장지, 사포, 골판지 등이 많이 있다. 이처럼 많은 재료 중에서 아동이 자신 있게
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