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다.
자연탐구
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교사가 도구와 기계가 번갈아 나와 있는 패턴카드를 보여주며 00이에게 “패턴카드에 어떤 도구이 보이나요?”라고 질문하자 “가위랑 풀이요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 순서로 붙여볼까요?”라고 말하며 패턴판을 건네
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판 30,000원
치킨
4마리 40,000원
과자
5,000원
음료
4,000원
종이컵
500원
소 계
334,500원
334,500원
소 계
1,220,820원
관리
운영비
난방비
보일러
3월,10월
25000*2달=50,000원
전기비
에어콘
20,000원*4달= 80,000원
간식비
다과
50000* 12 =600,000원
소 계
730,000원
730,000
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다. 따라서 영유아가 민감기에 배워야 할 것을 배우는 과정에서 환경조성을 통해 도와주는 것이 교사의 역할이 될 수 있습니다.
촉진자
교사는 영유아에게 활동을 자유롭게 선택하게 하지만 때때로 영유아가 수행할 수 있다고 판단되는 새로
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다.
○공간
아기 침팬지 보보 엄마 찾기
활동목표
·동물들의 크기에 대해 안다.
활동대상
만5세
활동영역
소집단 영역
활동자료
숨은 그림판, 색연필
활동방법
①두 개의 숨은 그림판을 준비하여 두 집단에 각각 나누어 주어 아기 침팬지 보보
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다.
○공간
아기 침팬지 보보 엄마 찾기
활동목표
·동물들의 크기에 대해 안다.
활동대상
만5세
활동영역
소집단 영역
활동자료
숨은 그림판, 색연필
활동방법
①두 개의 숨은 그림판을 준비하여 두 집단에 각각 나누어 주어 아기 침팬지 보보
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으로 접는다.
④ 접은 종이에 나무젓가락이나 요플레수저를 본드나
셀로판테이프로 붙인다.
<Ⅱ>
①코팅지를 여러 양으로 자른다.
②잘라놓은 코팅지 위에 매직으로 그림을 그린다.
③요플레 수저에 본드를 발라 손잡이를 만든다.
④부
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다.
만5세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
점토를 이용해 동그란 모양을 만든다. 그 후 네모를 만든 뒤 동그라미에 붙이고 수수깡을 네모에 꽂는다. 그 후 종이를 오려
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다.
◇ 만약 다시 설계한다면, 여러분의 문제해결에 추천하고 싶은 설계 내용은?
만약 다시 설계 하게 된다면, 하드보드지 보다는 아크릴판을 이용하여 만드는 것이 어떨까 생각한다. 아무래도 하드보드지는 종이여서 벌어짐이나 뒤틀림같은
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다 해
풀 해
씨 핵
다닐 행
다행 행
향할 향
울릴 향
향기 향
시골 향
허락할허
빌 허
법 헌
드릴 헌
험할 험
시험 험
가죽 혁
나타날현
나타날현
달 현
검을 현
어질 현
굴 혈
피 혈
위협할협
화할 협
형벌 형
모양 형
형 형
저울대형
슬기로울혜
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다. 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
자연탐구
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자석으로 빙판 그림 위에서 ‘스케이트 선수, 썰매 타는 아이’를 움직여 보았다. 자석이 움직이는 방향으로 따라 움직이
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