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이용해 아래 그림과 같이 열차가 달리기 시작하면 지상코일에 유도전류가 발생하고 그 전류로 형성된 자석과 차량의 자석이 서로 반발하면서 부상하게 되는 것이다.
실제 방식은 s극과 n극의 자석이 교대로 설치되어 주행시 잡아당기는 힘과
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http://www.eetkorea.com/ART_8800568698_480503_NP_85bc70b7.HTM (1) 실험제목
6-2 초음파 센서를 이용한 가속도 측정
6-3 이론에 의한 가속도 값
6-4 가속도 센서에 의한 가속도 측정
6-5 각각 측정 한 가속도 값들 비교 및 오차 원인 분석
※ 고찰 ※
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포트폴리오를 활용한 읽기 수행평가 방법 연구」. 진주교육 대학교 교육대학원
천경록, 이재승(1997). 『읽기 교육의 이해』. 우리 교육.
천경록(2001). 『국어과 수행평가와 포트폴리오』. 교육과학사.
천경록 등(2001). 『초등국어과 교육론』.
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포트폴리오 증거자료 개발 절차 >
1단계 : 증거자료 사용목적
독자선정(교사, 학부모, 고용주.....)
이용목적(교수평가, 학부모 상호작용)
2단계 : 증거자료 내용
체크리스트, 평정척, 일화 기록, rubric, 서술형 등...)
3단계 : 증거자료 유형 선택
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포트폴리오 수납공간, 학습자료 보관 수납공간(바구니 이용)
다) 창가
ㆍ1인당 1화분 가꾸기를 통해 작은 화분을 창틀에 배치. 1인 1역을 통해 자신의 화분 가꾸기. 식물은 개인이 선택.
라) 뒷면 게시판
ㆍ좌 : 교우관계 (칭찬 통장, 칭찬 릴레이
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