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1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
(*유의점: 답안에는 좋은 그림책 선
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문학이므로 독자가 읽기에 즐거운 형식을 가지고 있어야 한다. 문체가 읽기에도 좋고, 이야기의 소재나 분위기에 맞도록 적절하게 쓰여져 있어야 한다.
참고문헌 : 김현희, 박상희 공저 (1999). 유아문학교육. 서울: 학지사 1. 생활 동화
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문학은 아동을 주된 대상으로 하며 재미와 교훈, 정보 등을 줄 목적으로 쓰여진 시, 소설, 희곡, 기타 종류의 문학을 말한다. 고로 아동문학은 어린이들에게 널리 읽혀지고 불려지는 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 총칭하는
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동화 구연대회”를 만들었으며 1978년 5월부터는 “전국 어린이 동화 구연대회”를 매년 열고 있다.
그리고 동화구연법 강습회를 열고 있으며 “색동회 아동문학 전집” “색동회 회보”를 발행하고 있다.
또한 연중 매주 목요일 어린이에게
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동화에 내포된 배려적 사고 분석”, 동덕여대, 2012
- 황지영, “그림책을 활용한 배려교육이 유아의 자아존중감 및 친사회적 행동에 미치는 효과”, 중앙대, 2012
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 200
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문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 유강민외, “매체동화가 특수아동의 정서발달에 미치는 교육적 함의에 대한 해석학적 연구”, 특수아동교육연구, 2010
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화
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동화에 나타난 도덕성 발달”, 광주교대, 2005
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 김민화외, “책을 통해 나누는 자녀와의 대화”, 국립어린이청소년도서관, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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문학은 전체적인 양으로 보아서는 발전을 했지만 장르간의 불균등한 발전이었다. 문학의 기본 장르에 해당하는 서정과 서사, 극 가운데 서사 장르만이 현재 어린이 문학의 발전을 도맡아 감당하고 있는 것이다. 동시와 동극 또는 그림동화와
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문학 중 기억에 남는 동화소개 및 그 이유
제목 : 응가 뿌지직 뽕
인간은 만 2세 시기 즉, 영아기 때부터 배변훈련을 시작하게 된다. 프로이트는 배변훈련에 성공한 아이들은 자립심이 증가될 뿐 아니라 자신감을 바탕으로 보다 능동적인 인간
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문학의 사용은 다양한 언어활동을 이끌어내는데 도움이 되며, 특히 아동 문학의 대표적 장르인 동화는 이미지와 움직임, 음향, 음악, 언어, 학습경험의 다양화를 위한 자료를 제공 한다.
또한 동화의 극화는 어린이로 하여금 자신의 삶의 경험
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