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평생교육 주체로서 긍정적인 역할을 수행하게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사업장 부설 평생교육시설 활성화 방안에 대하여 논해 보았다. 참여 동기란 학습자들이 평생교육 프로그램에 실제적으로 참여하게 된 원동력을 의미한
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교육론, 현학사, 2003
류종훈 외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2002
이병준 외, 21세기 노령화사회를 대비한 노인교육활성화 방안 연구, 교육부 정책연구과제, 1999
최순남, 현대노인복지론, 한신대학교 출판부, 1995
한정란, 교육노년학, 학지
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교육원간의 교육적 교류 협력체제 강화, 교육정보 교류와 지원 활용 등을 통해 교육적 네트웍이 강화되도록 적극적인 방책을 강구해야 한다.
넷째, 사회복지관에서의 평생교육의 활성화와 특화, 그리고 경쟁력 강화를 위한 획기적인 방안을
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교육의 개념을 기술하고 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명해 보십시오. 3. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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론
평생교육은 학교 위주의 교육제도를 탈피하기 위하여 30년 전부터 제창되기 시작하여, 그 논의는 점점 활성화되고 있다. 최근에는 교육 제도 및 행정에 많은 문제점의 개선을 위해서 평생교육적 관점에서 법체계가 보다 구체화되고 실제화
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