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노인학습자에게 있어 가장 적합한 노인교육방법론을 제시해 보았다. 지금까지의 ‘노인을 위한 교육’ 은 ‘교육’이라는 측면보다는 노인을 위한 ‘복지’ 측면에서의 교육이라는 표현이 맞다. 이렇듯 ‘노인을 위한 교육’은 전통적 경로
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접근성을 높일 수 있다.
넷째, 빅데이터(Big Data)를 활용한 학습자 맞춤형 교육방법이다. 학습자의 학력, 학습이력, 학습수준, 학습자의 경험, 학습자 개인적 특성 등 학습자의 포트폴리오를 활용하여 노인학습자의 역량에 맞추어 교육하는 방
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노인을 대상으로 노년의 삶의 질을 보다 개선하기 위한 노인교육은 점차 더 중요하게 거론 될 것이다.
노인교육은 보다 많고, 질 좋은 보다 효과적인 교육이 요구 된다. 현재 4가지로 분류된 노인학습자 유형에 맞는 평생교육 기관의 교육프로
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노인들로 하여금 사회봉사활동을 통해 자부심을 갖고 보람있게 긍정적인 삶을 계속할 수 있도록 하는 학습내용을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노년교육의 범위를 학습자, 교수자, 목적, 주요내용을 구분하여 설명해 보았다. 노인교
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노인학습자를 위한 교육프로그램 사례(구청, 시청, 평생교육원 등)를 찾아 출처와 함께 지시하고 이를 비판적으로 분석해 보았다. 서예 활동을 중심으로 한 치료는 치료의 목적을 가지고 개인이 가지고 있는 심리적, 정신적 문제를 다루며 대
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노인 삶의 질에 미치는 영향.
김현민(2001). 노인의 죽음에 대한 인식과 태도에 관한 연구.
김형수(2000). 노인과 자살, 노인복지연구.
남현숙(2000). 성인의 죽음에 관한 태도와 죽음준비교육 요구분석.
이이정(2003). 노인학습자를 위한 죽음준비교
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학습자들은 자신들이 무엇을 몰라서 왜 업무성과가 안 나타나는지를 잘 알고 있는 경우가 많다. 지나친 음주와 흡연은 여러분의 건강에 해롭다\" 는 표현에 걸맞게 \"지나친 교육은 여러분의 학습건강에 해롭다\"라는 말을 되새겨 볼 필요가
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학습자의 평가준거 연구”, 서울대학교 박사학위 논문, 2002.
_______, “더불어 실천하는 평생교육”, 제3차 평생교육관계자 직무연수 자료집 2, 한국교육개발원, 2003.
Brookfield, S. D., Understanding and Facilitating Adult Learning, San Francisco: Jossey-Bass Publish
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노인 및 치매 간호 분야에서 국내외를 선도하는 전문 간호사로 성장하여, 고령사회의 건강 문제 해결과 노인의 삶의 질 향상에 실질적이고 지속적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
한양대학교 임상간
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1. 직무에 대한 이해
평생교육사는 지역 사회 내에서 다양한 계층의 사람들이 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하고, 학습을 통해 삶의 질을 향상시키는 역할을 합니다. 이 직무는 학교 교육뿐만 아니라, 성인 학습자, 노인, 취업 준비생
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학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변화하는 상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등 다양한 방법으로 전문성을 강화하겠습니다. 또한, 상담
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학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 최신 간호 지식과 기술을 습득하고, 변화하는 보건의료 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 이를 통해 간호 분야에서 탁월한 전문성과 인성을 겸비한 지도자로 성장하여, 사회 전반에 긍정적인 영향을
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학습자로서 끊임없이 자기계발에 힘쓰며 변화하는 의료 환경과 사회적 요구에 유연하게 대응하겠습니다. 혁신적인 간호 실천과 연구 활동을 통해 간호 서비스의 질적 향상과 환자 중심 의료 문화 확산에 선도적인 역할을 수행할 것입니다.
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