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교육활동) 사례
1. 교육과정 재구성 적용
학년별 교육과정을 교재와 단원의 특질에 따라 교과 통합 및 시간 통합 등으로 재구성하였으며 재구성에 따른 다양한 수업 모형 적용은 교과 제약 없이 1 주에 1 회 이상하도록 하였으며 가정에는 주간
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하며 좋은 식습관형성을 위해서는 보다 영양이 풍부하고 유아들이 좋아하는 조리법으로 색, 모양, 맛, 질감이 우수한 식사를 개발하여 제공하는 등 합리적인 급식을 강조하였다. 유아의 편식과 관련하여, 편식은 가정만의 문제가 아닌, 교육
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는 드문 병이 아니라 평생동안 10명중 3명은 걸릴 수 있는 병이기 때문에 많은 사람들의 정신장애우에 대한 잘못된 편견들이 하루빨리 사라져 정신장애우들과 함께 더불어 살아가는 사회가 하루빨리 이루어 져야 한다고 생각합니다. 이번 정
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하기 위해 아동의 개성과 공동체성을 함께 강조하고 있다. 미래사회의 유아교육은 사람과 사람이 더불어 살아가는 사람공동체, 개인과 가족이 함께 어우러지는 가족공동체, 사람과 사회가 함께 하는 사회공동체, 사람과 자연이 함께 하는 생
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하도록 하는 것이 효과적일 것이다. 필요하지도 않은 경우에 학생들의 이동이 잦게 되면 오히려 학습 분위기만 산만해지게 된다.
먼저 교사들이 이와 같이 생각하게 되는 원인에 대하여 생각해 보자. 첫째는 열린교육에 대한 교사들의 피상적
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는 관광객과 함께 독특한 여행체험을 하면서 그 목적에 맞는 효과를 얻을 수 있도록 도움을 주는 순수한 봉사자를 말한다.
참고문헌
ⅰ. 김호정(2007), 내 고장 전통문화 체험활동을 통한 우리 얼 싹 틔우기, 전라북도교육청
ⅱ. 박래욱(2004), 내
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는 미래의 유치원 모습이다.
텃밭’활동을 통해 여러 가지 작물을 경험할 수 있는 1년 교육과정을 진행하는 것이 상상된다. 지역사회와 연계도 하고 유치원 텃밭 작물을 함께 돌보고 수확하는 활동을 하며 함께 더불어 살아가는 자연 친화적
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하고, 특별활동 작업은 수놓기, 직조짜기, 손가락뜨개질 등의 작업을 한다.
(5) 자유놀이
오후 간식 먹은 후 자유놀이를 하는 동안 하원이 개별적으로 이루어진다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가/김수영외/양서원2010.08.10 1. 이론
1)
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는데도 그동안 노인들의 성 욕구에 무관심해 온 것 같아 고령사회에 맞게 노인들이 성 욕구를 건강하게 표출할 수 있는 다양한 복지서비스가 개발돼야 한다고 생각 한다. 또한, 청소년 성교육 및 성상담은 비교적 활성화된 데 비해 노인을 위
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교육기회를 제공하는 센터이다. 이를 통하여 학생과 지역사회의 교육수준을 향상시키고, 지역사회에 고용을 창출시키는 효과를 거두고 있다.
(4) EiC Action Zones
이미 Education Action Zone(EAZ) 계획에 포함되어 혜택을 받고 있었던 지역들 가운데 밀
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