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프로그램이 필요하다는 문제인식하에 찾아가는 하나둘학교를 운영하게 되었다.
* 프로그램 소개
찾아가는 하나둘학교는 전국에 분산 거주하는 새터민 아동, 청소년들을 대상으로 남한의 교육제도 소개와 정보제공, 진로 및 진학 상담을 실
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실무에서 일어날 수 있는 실제상황 문제해결 능력 강화
⑥튜터와 함께 소집단 학습으로 협동노력 하도록 함
⑦평생 동안 자기학습기술을 개발할 수 있음
⑧통합프로그램으로 다양한 내용들이 함께 고려
미래교육 방향
①지식, 수기, 태도 영
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생산적 복지를 실현하기 위해서 완전고용을 목표로 하는 자립과 자활을 촉진하는 근로연계 복지프로그램의 실시, 인간개발을 목표로 하는 교육훈련 및 평생교육 프로그램의 실시, 일자리 창출을 위한 자활서비스 프로그램의 확대, 각종 사회
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교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효과
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 결과 및 해석
1. 시설
2. 관리
3.
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, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 강의와 토론
II. 회의와 토의
III. 재교육과 평생교육
IV. 기획과 프로그램 개발
V. 슈퍼비전
* 참고문헌
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https://knaps.or.kr/273 목차
서론
본론
1, 코로나19 특징, 현황
2, 코로나19와 온라인 개학
3, 코로나19와 교육
4, 코로나19와 비대면 박물관 프로그램
5, AI에 대한 인식변화
6, 코로나19와 정신건강
7, 코로나19와 돌봄
결론
참고문헌
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교육개념뿐만 아니라, 보육개념도 역시 중요하다는 인식 또한 커짐에 따라, 독서코너, 인터넷 코너, 영화감상코너, 자율학습코너, 자유활동 코너 및 취침실을 준비하였으며, 각 요일별 중심프로그램을 개발적용하였다. 뿐만 아니라, 일주일에
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프로그램개발 및 적용. 유아교육학논집.
강은주 (2017). 보육교사의 인성과 행복감 및 직무만족도의 관계. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선희 (2017). 유아교사의 인성이 교사-유아 관계 및 상호작용에 미치는 영향. 서울교육대학교 교
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교육을 위한 집단상담 프로그램들이 많이 연구되고 개발되어야 한다고 생각
된다.
따라서 연구자는 아동의 인성교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각의 프로그램들이 좀
더 연계적으로 실시될 수 있는 인성교육 프로그램을 개발하기
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교육을 위한 집단상담 프로그램들이 많이 연구되고 개발되어야 한다고 생각
된다.
따라서 연구자는 아동의 인성교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각의 프로그램들이 좀
더 연계적으로 실시될 수 있는 인성교육 프로그램을 개발하기
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