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평생교육아 활성화될 것이다.
아울러 Work to Work 교육의 활성화를 위해서는 교육 대상 확대 방안, 원격대학과 사내대학의 절충 방안, 근로자 학력 상승을 감안한 대학원 과정 설치운영 방안, 폐교에 따른 학습자 구제 대책, 교육 전달 방식으로
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할에 필요한 역량을 개발
- 평생학습 담당자간의 네트워크 구축 및 정보 공유
- 평생학습 관련 실무급을 대상별로 나누어 맞춤 연수 실시
- 평생교육사 등의 실무자 워크숍과 중간 관리자인 과장급 워크숍으로 나누어, 실무자 워크숍은 실무능
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평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 교육 요구 분석. 직업교육연구.
김진화, 김한별, 고영화, 김소현, 성수현, 박새봄 (2008). 평생교육사 직무모델개발 및 타당화 연구. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습 지도자란
2. 성
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평생교육이라는 것이 기본적으로 학습자의 필요에 의해 이루어지는 교육이라는 것을 고려해 볼 때, 학습자 분석은 기관에 있어 필수과정이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 개발 이론과 실제 윤옥한 저 | 양서원 | 2017.03.02
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교육방송 역시 장애인대상 프로그램의 비중을 더 늘려야 할 것이다. 아울러 여러 유형의 장애인학습자의 개인차와 요구에 부응할 수 있도록 현대의 발전된 정보통신매체와 멀티미디어 시스템을 활용한 학습자료 개발에 많은 노력과 투자가
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평생학습 성과의 구조적 분석. 충남대학교 교육연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 우리나라에서의 평생교육의 위치
3. 평생교육의 우리사회 기여정도
1) 지역사회교육
2) 지역사회의 균형적 발전
3) 인적자원개발
4)
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프로그램.
한준상, 사회교육과 사회문제, 서울 : 청아출판사 , 1985, p.35.
김종서, 노인과 학습, 대한노인회, 1982, pp.226- 235 참조.
Morstain & Smart, 1974, 87~88; Merriam & Caffarella, 1991, 85
Merriam & Caffarella, 1991
김종서 ,노인교육의 교육과정 개발 ,노인문제와
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평생교육과 관련된 중요한 몇 가지 철학적 입장을 살펴보았다. 먼저 자유주의적 관점의 평생교육은 이성과 진리를 강조하며 고전을 통한 교양교육을 강조한다는 것인데, 이는 사회와 학습자의 요구를 무시한다는 점에서 가장 큰 비판을 받는
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개발하고 운영하는 것이 필요하다. 특히, 성인 학습자를 대상으로 하는 교육기관은 일반 학교와 달리 자율성이 높은 만큼, 운영 방식에서도 차별화된 전략이 요구된다.
현재 일부 대학 부설 평생교육원에서는 자체적인 수익 창출을 위해 다양
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개발 분야, 국제이해교육 분야, 소외계층을 위한 장애인교육 분야, 저소득층을 위한 지원교육 분야를 포함하여 많은 분야가 있다. 최근에 들어 평생교육에 사람들이 관심을 갖고 참여하는 사람들이 많아졌다. 그리고 프로그램이 다양하며 교
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