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데 의의가 있다. 참고자료 권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사, 이화정외, “평생교육 프로그램 개발의 실제”, 학지사, 2003 최돈민외, “평생교육 요구분석”, 한국교육개발원, 2000 1. 서론 2. 본론 3. 결론 참고자료
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드를 관련 커뮤니티에 공유하는 등 해당 계층의 욕구를 충족시키고 접근성을 높일 홍보방안이 존재한다. 또한, 평생교육프로그램을 진행할 때 전문가를 통해 자문서비스를 받을 수 있도록 네트워크를 구성하고 이를 강조할 필요가 있다. 평
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교육프로그램이라고 말할 수 있다. Ⅲ.결론 오늘날 의료 기술이 발달하고 인류의의 생명이 연장되면서 사람들은 오랜 세월동안 어떻게 하면 질적으로 좋은 삶을 살지 고려하기 시작했다. 그에 대한 방법으로 많은 사람들이 평생교육의 중요
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평생교육의 기회와 참여의 불균등성 또한 극복되어야 한다. 또한 교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램이 확충되어야 할 것이다. 아울러 국가적 차원에서 교
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  • 등록일 2007.07.13
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평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007 - 윤여범, “성인학습자의 참여 지속에 영향을 미치는 교육기관특성 분석”, 공주대, 2012 - 이상수, “멀티미디어를 통한 교회교육”, 감리교신학대, 2005 - 임정수, “평생교육의 관점에서 본 성
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평생교육. 교육과학사. 남기민 외(2003). 노인교육론. 현학사. 조해경(2002). 성공적인 노화에 관한 연구 : 노인들의 성인학습을 통하여. 박사학위논문. 연세대학교. 이이정(2003). 노인학습자를 위한 죽음준비교육 프로그램 개발연구. 박사학위논
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문제중심학습의 절차 1) 문제 만나기 2) 문제 해결 계획 세우기 3) 탐색 및 재탐색하기 4) 해결책 고안하기 5) 발표 및 평가하기 5. 문제중심학습의 장, 단점 1) 문제중심학습의 장점 2) 문제중심학습의 단점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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평생교육기관을 잘 경영해야 해야한다. 지금까지 평생교육기관을 어떻게 하면 잘 운영할 것인가 살펴보았다. 평생교육을 배운지 오래 되지 않아서 힘이 들었지만 앞으로 내가 경영자가 됐을 때 어떤 식으로 경영해야 할지 알 수 있어서 좋은
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프로그램 관리가 필요하게 될 것이다. 아직까지 우리나라는 사회교육에 대해 깊이 있는 연구가 이루어지고 있지 못한 실정인 것 같다. 교육이야말로 사람이 인생을 살아가면서 평생 동안 이룩해야 하는 과업인 것이라 생각한다. 그렇기 때문
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교육정책에 관한 분석적 연구. 박사학위논문. 안양대학교 대학원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 노화와 평생학습 2. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육의 필요성 3. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육 정책 및 프로그램 1) 노인세대를 대
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