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평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 교수자의 기본자세
1) 자세
2) 표정-환한 미소
2. 강의의 테크닉
1) 시선(Eye contact)
2) 움직이며 말한다(Move)
3) 학습
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이론 부분에선 책과 해당 목록에 있는 영상을 사용할 것이다. 실무 또한 산업에 나가있는 산업체 겸임교수를 통해 실무교육을 진행할 예정이다.
지금까지 평생교육론이란 무엇인가에 대한 설명과 학습자, 기관, 학습주제를 토대로 교육에 필
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평생교육기관의 질 관리 및 교육 성과에 대한 정통성 부여와 관련된 기본 원칙을 확립해야 한다.
둘째, 비교육적 요인을 원칙적으로 척결하고자 하는 사회 ,정치적 결단이 이루어져야 한다. 평생교육의 실현은 학습자의 삶의 질이 보장될 수
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논 하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 개념
2. 인지발달단계의 주요개념
1) 동화와조절
2)평형
3)도식
3. 인지 발달이 이루어지는 요인
1)성숙
2)물리적 경험
3)사
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교육의 한계
4) 국제 개방화 시대
5) 인생주기의 변화
6) 더불어 잘사는 생산적 민주시민사회 건설 필요
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이
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평생교육론, 한숭희 저, 학지사, 2009
* 평생교육론, 김남선 저, 형설출판사, 2009 Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육이 현대사회에서의 필요성
Ⅱ. 피아제의 인지발달단계이론 정리
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교육론. 서울대학교 출판부 Ⅰ.서론 ............................................2
Ⅱ.본론 ............................................2
1. 평생교육철학
2. 비판이론의 철학적 기초 ...............................3
1) 인문주의적 평생교육
2)
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학습이 가능한 평생학습체제를 구축함으로써 시민의 성장과 도시의 발전을 동시에 이루고자 하는 도시를 말한다.
참고문헌
김신일 외, 평생교육학, 교육과학사, 2001.
김종서 외, 지역사회학교의 이론과 실제, 교육과학사, 1990.
이희수, 평생교
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평생교육 탐색』고려대학교 박사학위 논문 구혜정
③『평생교육의 이론적 체계 및 발전 방향에 관한 연구』경원대학교 교육대학원
석사학위 청구 논문 김성권
④『평생교육사의 자격 및 양성체제에 관한 연구』 동국대학교 교육 대학원
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평생교육론」학지사
박아청(1988)「자아실현의 심리 (MASLOW)」교육과학사
박의수(2012)「한국 교육문제의 본질과 과제」강남대학교
심소희 (2004)「A.Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교대학
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