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기술..............................18
제 1 절 목탄의 특징........................................18
제 2 절 목탄으로 섬유염색.................................19
제 3 절 목탄을 이용한 황화수소와 암모니아 악취 제거........19
제 4 절 목탄수질 정화 시스템.
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과학사 / 2002, 2005
- 교육평가 / 변창진 외 4인 / 학지사 / 1996
- 교육과정과 교육평가 / 박도순 홍후조 / 문음사 / 1998
- 현대 교육과정과 교육평가 / 강현석 주동범 / 학지사 / 2005
- 현대교육평가 / 성태제 / 학지사 / 2005 서 론
본 론
Ⅰ. 평
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과학의 학습이 일방적인 주입으로 이루어져서는 안된다는 것을 시사한다. 더욱이 학생들의 머리는 물을 담을 수 있는 빈 그릇이 아니며 정보가 주어지는 대로 저장될 수 있는 컴퓨터의 기억소자도 아니다. 학생들의 머리는 항상 어떤 정보로
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청목출판사(2003)
김범수, 지역사회복지의 이해, 현학사(2003)
최옥채 조직화 기술, 학현사(2005)
오정수 외, 지역사회복지론 학지사(2004) Ⅰ. 이론
Ⅱ. 체계이론
Ⅲ. 생태이론
Ⅳ. 힘관련 이론들
Ⅴ. 사회적 교환이론
Ⅵ. 사회구성론
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포스트모더니즘과 문제적 인물 5인
③ 순수고독의 형식, 렌트세대의 사랑… 억압당한 10들의 성심리 갈파
④ text를 통해 사회고발… 똥, 섹스 그리고 글쓰기
⑤ 우리 시대의 오이디푸스
⑥ 성적 욕망의 장치
⑦ 아담의 일탈… 위기의 현
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과학혁명과 계몽사상의 영향을 통해 유럽의 세계관이 변화하는 모습은 지금 오늘의 시대 속에 자리하고 있는 포스트모더니즘의 영향에 대해 다시금 생각하게 할 정도로 그 영향력은 대단하다고 보여 진다.
☆ 참고문헌
- 서양사 총론 (차하순
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니라 인류 문명사적 대안을 모색한다고 할 수 있다. Ⅰ. Post-modernism과 Ecologism
Ⅱ. 생태주의 교육의 배경과 원리
1. 생태주의 교육의 배경
1) 전통적 과학주의 교육관의 특성
2) 전통적 교육관이 지닌 문제점
2. 생태주의 교육의 가치와
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포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
말리스 헬링어, 김종수 역,『문학과 페미니즘 언어학과 성차별 메커니즘』, 부산대학교 출판부, 2006.
박미화,「루이스 부르주아 : 자유를 찾은 누에」,『 루이스 부르주아 : 기억의 공간』, 국립현대미술관,
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현실과 사상사, 2001
◎ Derrida, 박성창 역, 쟈끄 데리다 입장들, 서울: 솔, 1996
◎ Madan Sarup, 임헌규 역, 데리다와 푸코, 그리고 포스트모더니즘, 인간사랑, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 데리다의 철학
Ⅲ. 데리다의 언어관
1. 언어관의 획기적 전환
2.
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포스트모더니즘 현상에 관한 연구, 우송대학교 논문집, 1999
김용경, 기호학이란 무엇인가, 민음사, 2003
강경화, 광고커뮤니케이션의 기호학적 분석, 경상대학교 학위논문
남미원, 광고의 기호학적 연구, 고려대학교 출판부
전영우, 현대 광고
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